前幾天，約幾位老師請教了一下。老師們給我講的一個情況，把我震動了。就是說，我們老字輩和小字輩之間，由于許多原因，有個“溝”，叫“代溝”。

我想，是不是有“溝”？可能有的沒有“溝”，有的有“溝”?！皽稀币灿猩钣袦\，情況不一。如果說有“溝”的話，原因是什么呢？我想，還是要用歷史唯物主義來解釋。那就是歷史的環(huán)境、條件對人的影響不同，十年浩劫給予人們的毒害以及各人吸取的教訓(xùn)和“體會”不同，因而，反映客觀的思想也就不同。

我們這輩人的童年、青年時期和當(dāng)前青年大概隔有四、五十年的時間。兩輩人經(jīng)歷不同，所處的歷史條件不同，因而對一些問題的看法也就可能不同?？箲?zhàn)前，我在上海做地下工作，曾跟一位老師搞教育，那是為了掩護(hù)。當(dāng)時，有兩點使我印象最深：一點是青少年具有可塑性，可以把青少年塑造成很有成就、很有道德、很有才干的人。如果不承認(rèn)一個人是可以塑造的話，教育就不能成立。第二點是青年的擺動性很大，做好教育青年的工作難度很大，包括大學(xué)教育在內(nèi)。有這樣的說法：“教育者如扶醉人，扶得東來西又倒。”所以，搞教育工作是不容易的。搞教育的人必須研究心理學(xué)，不研究心理學(xué)是教不好的。教師首先要教人，然后才是教知識。韓愈的《師說》一文講到：“師也者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞯溃褪且倘?。這就要研究點心理學(xué)。當(dāng)時，由于工作需要，我研究過一點心理學(xué)。我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)有很多學(xué)派，其中一派認(rèn)為，人在十幾歲時，所受環(huán)境、特別是親屬的影響，對于他今后對別人的看法，如是、非、好、惡等，作用很大，甚至影響一輩子。這一派的觀點有很大的片面性，但也有一點道理。

這就使我想到前面所講的“代溝”問題。我們各人所處的環(huán)境以及受當(dāng)時社會舞臺上表演的人物的影響各不一樣，各人的境遇也不一樣。十年動亂初期，你們剛上幼兒園、小學(xué)吧？你們是生在新社會，但是長在動亂時期，目前又處在歷史轉(zhuǎn)折時期。你們的童年、少年時期——這個對人生有重大影響的時期，恰恰處在“四人幫”橫行、社會動亂的時期。至于解放前、舊社會的事情，你們就沒有經(jīng)歷過。解放初期的情況，可能也知道得不多。

我看，如果說有“溝”的話，只是對有些問題的想法、看法不同，這也是暫時的局部的現(xiàn)象，從本質(zhì)上說是不應(yīng)該有“代溝”的。在我們之間，對于我們國家的現(xiàn)狀、形勢的看法，對當(dāng)前的問題、未來的前途等，多數(shù)人在基本的方面還是有共同的看法的，能夠想到一起，少數(shù)人想得不一道，這不奇怪，而且也可以逐步求得一致。不過，現(xiàn)在青年與我們那時所處的環(huán)境不同了，簡直是新舊社會兩重天。追求真理，要做一個有益于人民的人，現(xiàn)在有利條件太多了?，F(xiàn)在的青年們具有新時代的好多優(yōu)點，敢于思考，能想問題，才華迸發(fā)。思想活躍是一個國家和民族興旺發(fā)達(dá)、有希望之所在。思想活躍，又是推動社會前進(jìn)的一股力量，會出現(xiàn)大批人才，群星燦爛。但是，這一代青年也有弱點。因為沒有經(jīng)歷過舊社會，沒有新舊社會的切身對比；缺少經(jīng)驗，沒有經(jīng)過社會主義建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展和遭到動亂破壞的不同年月，因而看問題不易全面，對事物的判斷有時不一定準(zhǔn)確。不過，總的來說，還是你們比我們強(qiáng)，比我們幸福。中國有句老話：“長江后浪推前浪，世上新人勝舊人。”我過去講過：“前人教育后人，后人勝過前人?！钡笕巳绻唤邮芮叭说慕逃龓椭?，就不一定能勝過前人，甚至重復(fù)前人的錯誤，走彎路，這在歷史和現(xiàn)實生活中是常見的。

你們這一代是大有作為、大有希望的。但是也有少數(shù)人思想不對頭，如不注意是危險的。也許有的同學(xué)聽了不大高興?？墒?，你究竟是青龍，還是白虎，還要看吶！絕大多數(shù)可能走上正路，個別的也可能走向邪路。

我們都是十年浩劫的受害者，都受到了大的創(chuàng)傷。我們要清醒地看到時代給予我們的烙印，有好的，也有不好的，包括我在內(nèi)。對于我們的老同志來說，“左”的影響不是有無的問題，而是深淺的問題，多少的問題，覺悟得遲早的問題，這是主體方面。至于右，有人有時也是有的。我們正在清理自己，要實事求是地清理總結(jié)。你們年輕人是不是也有值得清理的地方呢？恐怕也有吧。當(dāng)時，不少消極的東西對大家是有影響的，年輕人更是不可避免。在這種情況下，所謂“溝”，我認(rèn)為主要是思想上的差異。如果有“溝”怎么辦？我看我們應(yīng)該通過清理思想共同來填這個“溝”，老的、青的都來填，來個同心協(xié)力。我們的根本利益是一致的，這就在立場上有了一致的基礎(chǔ)。有了這個基礎(chǔ)，就會有共同的理想、信念，共同的奮斗目標(biāo)。我們之間是接力前進(jìn)的關(guān)系，搞個革命接力賽，我們把接力棒交給你們，一棒一棒傳下去。希望你們跑得比我們快。每一個人在歷史長河中所起的作用，都只能是一滴水，無非有的大一點，有的小一點，有的干凈，有的骯臟。當(dāng)然，也有泥沙，會沉淀，要阻礙潮流前進(jìn)。魯迅先生說過，肩負(fù)著因襲的重?fù)?dān)，掮開黑暗的閘門，讓他們（青年）到寬廣的路上去。在前進(jìn)的路上如果遇到溝壑，我們這些人愿意拿自己的尸體墊上去讓你們前進(jìn)。我們的革命先烈已經(jīng)這樣做了，現(xiàn)在這些老同志絕大多數(shù)也都是愿意這樣做的，因為這是一個共產(chǎn)主義老戰(zhàn)士應(yīng)有的風(fēng)格。

在我們這些老同志中，不爭氣的、意志衰退的，是極少數(shù)。絕大部分，還想晚年再努把力，為四化作出貢獻(xiàn)，并給你們以幫助?！八娜藥汀睓M行時，我們被整得夠嗆啦，但絕大多數(shù)還是顧全大局的。那時我在科學(xué)院的情況，科大的老師們是知道的。整得比我苦的人，那就更多了。可是你們看一看，這些老家伙，這么挨整，有沒有一個人要求退黨的？你們發(fā)現(xiàn)過沒有？沒有一個人要求退黨！我們堅信混戰(zhàn)的局面會改變，有這個信心。特別是當(dāng)時批比我的調(diào)子越高，我信心越足，越是“篤定”了。因為批的“道理”是站不住腳的，總有一天要推倒的。所以，我認(rèn)真勞動，體驗工人生活，打太極拳，鍛煉身體，并認(rèn)認(rèn)真真地讀了一點書。我抱定這樣一種哲學(xué)：要我工作的時候，我把力量發(fā)揮出來；不讓我工作的時候，我把力量儲備起來，積蓄力量。我相信有朝一日，時機(jī)會來的，局面會變的。

當(dāng)然，目前我們有些重新工作的老同志是不是存在不滿人意的缺點呢，是有的。官僚主義、特殊化、不正之風(fēng)，我們承認(rèn)這是事實。我們黨現(xiàn)在十分重視這一問題，正在整頓黨風(fēng)，自己在同自己的缺點作斗爭，這正是我們黨堅強(qiáng)和成熟的表現(xiàn)。我們有許多立志改革的同志，決心很大。我遇到不少老同志，都在互相勉勵，我們這些人在見馬克思之前不把我們黨搞好，是死不瞑目的。這些干部，絕大多數(shù)是我們國家的健康力量，是我們革命事業(yè)的脊梁，是中華民族的精華。我們年輕的同志要看到這一點，看到這是我們黨的本質(zhì)，是在不斷發(fā)展的主流。

在我們黨外，包括文化界、教育界、科技界，還有工商界的老朋友，現(xiàn)在有不少人入了黨，經(jīng)過鍛煉，不是消極了，而是更積極了。上海有位工商業(yè)者，也挨過整，還想為四化貢獻(xiàn)力量。最近，他在《文匯報》發(fā)表了一首詩：“報國之日苦短，報國之心尤切，真是老牛明知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄?！弊x后使我振奮，民族工商業(yè)者都進(jìn)步啦！不要看我們這些老家伙，有的不爭氣，那是極少數(shù)，絕大多數(shù)是要“自奮蹄”的，老黃牛要拚老命了。

魯迅先生起初相信進(jìn)化論，說過“青年勝過老年”。后來，國民黨“四·一二”政變之后，他說腦子象被炮轟一樣，把這一思想轟毀了，認(rèn)識到同樣是青年，有的革命，有的告密賣友，有的投敵求官，并不一樣。老年也并不一樣，有老而革命的，也有老而不死是為賊的。因此，從進(jìn)化論進(jìn)步到階級論，明確了對人要進(jìn)行階級分析。

總之，如果說我們新老之間有“溝”的話，那也只是一時的局部的表面現(xiàn)象。我們之間沒有不可克服的矛盾，沒有根本的利害沖突，因此就有共同的基礎(chǔ)，可以確定我們共同的奮斗目標(biāo)。從本質(zhì)上說，“溝”是不存在的，即使有，也是可以填平的。如果有人硬說有一條鴻溝，一條不可填平的深溝，煽動青年一代打倒老一代，那是別有用心，千萬要警惕呵！我們之間，年老的幫助教育年輕的，年輕的也要幫助年老的。我們有些老同志思想解放不夠，不敏銳，有缺點，也需要青年人的幫助。但青年人要尊重老年人，敬老尊賢是我們民族的好傳統(tǒng)，不能丟掉。

讓我們共同努力來填這個“溝”，我們之間是為社會主義事業(yè)共同奮斗的同志關(guān)系、師生關(guān)系，來個接力賽，把革命火炬?zhèn)鹘o你們，一直傳下去。

（這是張勁夫同志在中國科技大學(xué)郭沫若獎金暨三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部授獎大會上的講話的一部分。標(biāo)題是本刊編者加的）