甲乙

我不知如何下筆寫這類我們司空見慣的事情，這類事情太普通了，普通得幾乎人們不愿去想它談?wù)撍?/p>

忍不住要說的是，有些看似無可厚非的事，常常經(jīng)不住人們仔細(xì)琢磨，貌似十分正常，合情合理，可是換個(gè)角度去看，不僅往往荒謬之極，甚而從骨子里就大錯(cuò)特錯(cuò)。這錯(cuò)有人說是官僚主義使然，有人說是形式主義作祟。我弄不懂這些名目繁多的理論，我只知這類事情傳流至今以至不絕，是有歷史的。遠(yuǎn)的不去說了，不去說是說不清，如若說清比喻也難恰當(dāng)，故還是說眼前的。

眼前我可憐的不僅僅是我的小女兒，而且是全部的孩子們。你看他們被繁重的功課折磨得夠慘不忍睹了吧？可這還只是一個(gè)方面?，F(xiàn)如今有孩子們的家長家里頭都有個(gè)“小皇帝”，有“小皇帝”的罪已然就夠受的了，殊不知，每位“小皇帝”的后面還都有一位“太上皇”。“小皇帝”在家可以稱王稱霸，視父母為仆臣，可在學(xué)校少有不聽老師的。老師“垂簾聽政”，“小皇帝”言聽計(jì)從，您說家長豈不受著“雙重的奴役”？我這么講無意貶損老師。老師也是人，雖為人師者，也不是生活在月球上，所以，老師的端坐立臥也應(yīng)與常人無異。然而老師的”無異”又與一般人不同。他或她的不同在孩子們來說那就事關(guān)重大，他或她的一舉一動(dòng)就是榜樣，他或她的言談也就不啻于某道“圣旨”。

說起為人師者，其實(shí)也是挺可憐的。說他們可憐，是因?yàn)樗麄兠髦朗窃谧龌奶频氖?，卻又要裝出十分虔誠而又要一本正經(jīng)；不像孩子天真無邪完全都是發(fā)自內(nèi)心。就說小女拿著花束，穿著薄毛衣立在零下好幾度的寒風(fēng)中與同學(xué)歡迎什么德育檢查團(tuán)來視察吧，半個(gè)鐘頭的歡迎儀式過后，那凍得呲牙咧嘴的滋味，何嘗是老師們樂意的？可是不“例行公事”又說得過去嗎？大家都來這一套，獨(dú)你不來，就是傻瓜恐怕也會(huì)想到后果會(huì)是什么。

最有意思的是接孩子回家的家長，放學(xué)時(shí)間已過，孩子們卻還在操場上敲鑼打鼓地搞什么歡迎，您說這不讓人罵娘又等什么。罵娘不解氣，于是德育檢查團(tuán)被戲稱為“缺德檢查團(tuán)”。正因?yàn)槁犃恕叭钡聶z查團(tuán)”這句話，老實(shí)說，才有了這篇小文的靈感。人最見長的思維方式就是聯(lián)想，只這由此及彼的一浮想聯(lián)翩，學(xué)校的這番舉動(dòng)也實(shí)在算不上什么。充其量上行下效，小巫見大巫罷了。君不聞衛(wèi)生檢查團(tuán)來了，為了保持廁所衛(wèi)生而“杜門謝客”的新聞？我就遇見過糧店為了整潔，為了衛(wèi)生檢查而停止售糧的情況。為了市容整齊命令小攤販歇業(yè)多少多少天的事，前不久就發(fā)生過?？傊?，為了眼前為了應(yīng)付差事為了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，在我們周圍什么稀奇古怪、五花八門、虛虛假假、吹捧肉麻的事發(fā)生都不新鮮。非但不新鮮，幾乎習(xí)以為常，你要是不這么做，那才反而讓人覺著新鮮，甚而懷疑你神經(jīng)不正常。

鳴呼，是非顛倒，顛倒是非，不僅我糊涂，恐怕大家也跟著糊涂。老百姓這個(gè)難那個(gè)難，難了好些年，忽然有一天，領(lǐng)導(dǎo)注意了關(guān)心了，問題有了解決或只露解決的端倪，于是乎，我們的傳媒可來勁了，滿街跑來跑去地采訪老百姓。其實(shí)這也沒什么，記者就是捕捉生活中的新聞?？墒悄阍俾爢栒叩膯栐挘骸澳銓?duì)問題的解決是怎么看，滿意嗎？”回答當(dāng)然是滿意的，問題解決了能不滿意嗎？可這幾乎又是廢話。因?yàn)槔习傩找呀?jīng)為這難那難不滿意好些年了。其實(shí)采訪這話，不過是給某些人聽的。為什么有些事總是辦不好，一旦領(lǐng)導(dǎo)出面了，或是到現(xiàn)場一辦公了，問題就解決了呢？說到底是對(duì)上負(fù)責(zé)還是對(duì)老百姓負(fù)責(zé)的問題，一如“德育檢查團(tuán)”到學(xué)校視察工作。據(jù)小女說，只為這一項(xiàng)半天時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)校老師學(xué)生幾乎忙活了一個(gè)星期，打掃衛(wèi)生，換窗簾桌布，掃房擦玻璃，連一些家長也被孩子動(dòng)員來幫著學(xué)校解決問題。事后，我想用不到明天，恐怕就在我寫此文的同一天晚上，說不定學(xué)校的老師們就已然覺著身心不是滋味了。或許他們會(huì)自忖：這一切都是為了什么呢？

這，并非就僅僅是在玩“花架子”吧？