如果問(wèn)一問(wèn)現(xiàn)今大學(xué)生中的新熱點(diǎn)是什么，恐怕局外人也能毫不含糊地回答：“學(xué)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)?！贝髮W(xué)校園里，幾乎每個(gè)學(xué)生張口閉口都是“四級(jí)、六級(jí)”、“DOs、WINDOWS”。各種計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等級(jí)培訓(xùn)班里人滿(mǎn)為患，而課堂上的學(xué)生越來(lái)越少，開(kāi)始還是逃選修課，后來(lái)干脆連專(zhuān)業(yè)主課也不上了。

據(jù)說(shuō)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)熱源于一個(gè)關(guān)于跨入21世紀(jì)的三個(gè)入門(mén)證（即外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證和駕駛證）的說(shuō)法。但若深究，對(duì)大學(xué)生而言，下個(gè)世紀(jì)門(mén)檻的誘惑怕難敵就業(yè)市場(chǎng)的壓力。君不見(jiàn)，人才市場(chǎng)上各家用人單位，不論是否有必要，統(tǒng)統(tǒng)要求熟練掌握外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)。在受大學(xué)生青睞的三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)更是如此。有的用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)要求并不太嚴(yán)格，但若計(jì)算機(jī)沒(méi)過(guò)二級(jí)，外語(yǔ)沒(méi)過(guò)六級(jí)，“對(duì)不起，免談。”用人單位這樣做，自然有他的理由，一則可以提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，二是可以使自己的“企業(yè)形象”上一個(gè)檔次。但市場(chǎng)片面的誤導(dǎo)卻讓學(xué)子們熱昏了頭。

的確，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才較那些僅僅具有單一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人更具有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，無(wú)論是從就業(yè)需要，還是從提高自身素質(zhì)的角度出發(fā)，掌握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)都是必要的。但是，我們不能忘了，現(xiàn)代社會(huì)在走向“綜合化”的同時(shí)，分工也越來(lái)越細(xì)，因而專(zhuān)門(mén)化的要求也越來(lái)越高。社會(huì)更需要有真才實(shí)學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才。對(duì)大多數(shù)專(zhuān)業(yè)要求來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)都只是一種工具而已。如果我們的大學(xué)生努力的結(jié)果是拿到了外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的等級(jí)證書(shū)卻荒廢了自已的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，那與職業(yè)中專(zhuān)和技校的畢業(yè)生又有多大區(qū)別呢？大學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才的，大學(xué)生首先要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。無(wú)論熱什么也別冷落了自己的專(zhuān)業(yè)。洛陽(yáng)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校團(tuán)委韓洪濤