大三實習(xí),被分至一偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)教半學(xué)期語文。3個月一晃就過去了,我的教學(xué)成果似乎不錯,臨近期末,一是為檢驗教學(xué)成果,二是要看看學(xué)生對我的感情,便布置學(xué)生們寫一篇作文《我的語文老師》。

批閱時小朋友作文中的溢美之辭令我臉紅心熱,但大多數(shù)作文的結(jié)尾讓我感到我們的師生情似乎過濃了:

“李老師,我們永遠(yuǎn)懷念你!”

“李老師,你永遠(yuǎn)活在我們心中!”

“我們對著高山喊:‘李老師你在哪里?高山回答:‘他剛離去!我們對著大海喊:‘李老師,你在哪里?”……

湖南長沙卷煙廠宣傳部李偉

對號入座

年關(guān)將至,公司領(lǐng)導(dǎo)又親自出馬采購禮品了:從縣官到現(xiàn)管,數(shù)位領(lǐng)導(dǎo),哪個也不能落了。不能走老套子,除了每年必送的煙酒水果外,今年還特意買來活鱉數(shù)只,算是給領(lǐng)導(dǎo)嘗個鮮。

送禮的事情交給辦公室的小趙,經(jīng)理一再叮囑,禮品要按領(lǐng)導(dǎo)的級別,切不可送錯了廟門。小趙對這些領(lǐng)導(dǎo)還不是很熟悉,為了不出錯,特意用電腦打出各位領(lǐng)導(dǎo)的名單以及家庭住址。

春節(jié)剛過,經(jīng)理一來上班,門衛(wèi)就迎了上來:“經(jīng)理……,禮都被退回來了?！苯?jīng)理忙到值班室一看,值班室的地上堆滿了煙酒水果,另有活鱉數(shù)只,最大的一只鱉的背上貼著電腦打印的紙條:“張局長”,再小一點的則分別貼著“李處長”“劉處長”……

江蘇省淮陰縣國土局包衛(wèi)兵