蔣微美

陽陽已經(jīng)上幼兒園大班了，非常喜歡畫畫，而且畫得又快又好，常常得到老師的夸獎。這天，老師讓小朋友們畫一幅自己母親的像，陽陽又是第一個完成。然而，老師看了他的畫之后吃了一驚：這個六歲的男孩子居然在媽媽的胸部畫上了乳房。陽陽的爸爸知道了兒子在幼兒園的“大作”后，回家便對他大加訓(xùn)斥，還責(zé)備妻子不該帶孩子到公共浴室洗澡。幾天后，我遇見了陽陽的爸爸，他憂心忡忡地說起了此事，在他看來，小小年紀(jì)就畫出這種不堪入目的圖畫，那長大以后更是可想而知。

家長擔(dān)心孩子過早接觸這些富含性色彩的事物，會影響他將來的性觀念，甚至可能導(dǎo)致性罪錯。然而，實際情況并非如此。尚未真正理解性含義的孩子，在自己熟悉的家人身上畫上乳房或者性器官，往往只是為了突出爸爸媽媽的性別特征，并不說明有什么邪念，相反還可以從中看出孩子有較強的觀察和表達(dá)能力。如果像陽陽的爸爸那樣，對孩子不分青紅皂白地責(zé)備一通，不僅傷害了孩子的自尊心，而且會使他產(chǎn)生“性是下流的、不好的，是不能碰的”的想法，有時反而會激起他對性器官強烈的好奇心，導(dǎo)致對性理解的扭曲，甚至造成精神方面的壓力。這些對孩子的心理發(fā)育，尤其是性心理發(fā)育相當(dāng)不利。

如果陽陽的爸爸換一種做法，情況就大不一樣了。當(dāng)他看見這幅畫時，可以先給陽陽一些鼓勵：“畫得真不錯，比以前進步不少。可是媽媽平時是這樣的嗎？如果像你畫的這樣，她每天還能去上班嗎？你想想，媽媽穿什么衣服最漂亮？我們一起給她畫條連衣裙好嗎？”接著，爸爸開始指導(dǎo)陽陽進行繪畫，并在完成后加以評價：“你看，媽媽穿上這條裙子后，是不是漂亮了許多?！庇辛思议L的贊揚，孩子會明白什么是美，以后就不會再畫性器官了。

懵懂中的孩子對于性的理解就像一張白紙，家長灌輸?shù)闹R和自己的思想都會在紙上天真無邪地表現(xiàn)出來，有些可能是大人們無法理喻的。作為父母，既不能聽之任之，可以趁機正確地引導(dǎo)孩子對性的認(rèn)識，讓他健康地成長。