陳增曙

戰(zhàn)備從高一開(kāi)始

美國(guó)的教育宗旨，是重在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，不僅傳授知識(shí)，更重要的鼓勵(lì)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生參與科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐。因此，美國(guó)的高中生“考”大學(xué)，是一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。

美國(guó)的高中學(xué)制是4年，即從9-12年級(jí)（15-18歲有）。畢業(yè)時(shí)“考”大學(xué)不是單憑“高考”的“高分”，而是靠這4年各科期評(píng)成績(jī)的平均分必須在“B”（良好）以上，才能被本科大學(xué)和社區(qū)學(xué)院錄取。所以在美國(guó)，凡是將來(lái)想申請(qǐng)上大學(xué)的高中學(xué)生，從跨入高中校門(mén)的第一個(gè)學(xué)期的第一門(mén)課開(kāi)始，就拉開(kāi)了“考”大學(xué)的序幕。

美國(guó)各州沒(méi)有統(tǒng)一的教材，教學(xué)大綱由各州教育廳制定，教材由各校自選。以加利福尼亞州洛杉磯地區(qū)的一所高中課程為例，該校的學(xué)生在9-12年級(jí)的4年內(nèi)，必須修完英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、體育、基礎(chǔ)外語(yǔ)、電腦等十幾門(mén)課，每個(gè)學(xué)期每門(mén)課為5個(gè)學(xué)分。

期末成績(jī)很重要

每學(xué)期的期末成績(jī)總評(píng)是美國(guó)高中生“考”大學(xué)的基礎(chǔ)。期評(píng)成績(jī)包括三個(gè)方面：平時(shí)作業(yè)分、項(xiàng)目評(píng)分，以及考試成績(jī)。

平時(shí)作業(yè)指課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。平時(shí)作業(yè)是否按時(shí)完成，是否做得認(rèn)真，其評(píng)分占期評(píng)成績(jī)的的50%。

項(xiàng)目評(píng)分指每個(gè)科目老師給學(xué)生自己動(dòng)手做的項(xiàng)目（project）打分。項(xiàng)目是某一門(mén)課布置的專(zhuān)題任務(wù)，任何課程都有不同的專(zhuān)題項(xiàng)目，可由高中生按興趣自選。如科學(xué)課可做一個(gè)實(shí)物設(shè)計(jì)，文科的課可做一個(gè)表術(shù)或展示的模型設(shè)計(jì)等。項(xiàng)目評(píng)分占期評(píng)成績(jī)的25%。

考試成績(jī)是綜合平時(shí)測(cè)驗(yàn)（quiz）、段考（mid-term）和期考的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定，每次考試的成績(jī)總分有30分、50分或120分，有開(kāi)卷和閉卷兩種形式，視學(xué)科而定?？荚嚦煽?jī)占期評(píng)成績(jī)的25%。

美國(guó)高中生的期末成績(jī)總評(píng)分為五個(gè)等次：A是優(yōu)秀，B是良好，C，是中等水平，D是低于中等水平，F(xiàn)是不及格。為了能夠畢業(yè)和“考”取大學(xué)，一旦某個(gè)學(xué)期某門(mén)課的期評(píng)是C，就是用一個(gè)A平衡；如果得了個(gè)D，就要用兩個(gè)A才能拉平。

美國(guó)高中期評(píng)的五個(gè)等次還可用分?jǐn)?shù)來(lái)?yè)Q算：A 是4分，B是3分，C是2分，D是1分，F(xiàn)是0分。換句說(shuō)，要想獲得高中畢業(yè)證書(shū)和“考”上大學(xué)，美國(guó)高中生4年的各科期評(píng)的平均數(shù)均成績(jī)（項(xiàng)文簡(jiǎn)稱(chēng)GPA）必須在30分以上。

他們也要參加高考

由于美國(guó)高中的教材和課本不是全國(guó)統(tǒng)一的，美國(guó)又是一個(gè)沒(méi)有戶口和戶籍管理的國(guó)家，學(xué)生可以自由地申請(qǐng)全美的任何一所大學(xué)，這就需要有全國(guó)統(tǒng)一的高考來(lái)給各大學(xué)提供一個(gè)可供錄取新鮮人時(shí)（美國(guó)稱(chēng)大學(xué)一年級(jí)新生為freshman“新鮮人”）的參考依據(jù)，這就是美國(guó)高中生面臨的“高考”，項(xiàng)文科稱(chēng)SAT（Scholastic Aptiude Test）。

SAT（或稱(chēng)SATI）是一種與美國(guó)各州高中教材完全沒(méi)有直接聯(lián)系的對(duì)高中生的學(xué)術(shù)能力測(cè)驗(yàn)，由美國(guó)民間教育考試服務(wù)機(jī)構(gòu)承辦。

SAT的總分是1600分，能考上1400分的可選報(bào)全國(guó)“重點(diǎn)大學(xué)”（其實(shí)，美國(guó)聯(lián)邦教育部并沒(méi)有劃分哪些學(xué)校是重點(diǎn)，只能從全美發(fā)行的大雜志《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》每年一度發(fā)表的最具權(quán)威性的大學(xué)排行榜來(lái)參考）；能考到1200分上下的可選報(bào)各州的州立大學(xué)；考得1000分左右的都可進(jìn)入各地的市立社區(qū)學(xué)院就讀。

SAT的考試不是由學(xué)校組織學(xué)生參加的，而是由學(xué)生自己掏錢(qián)去報(bào)名參加。SAT的考試在全美國(guó)的不同地點(diǎn)每年同時(shí)舉行7次。學(xué)生從上高中的那一次為準(zhǔn)來(lái)報(bào)讀大學(xué)。有些初中生在8年級(jí)時(shí)就參加SAT的考試，目的是想探探虛實(shí)和證明一下自己的“實(shí)力?！薄?/p>

推薦信必不可少

美國(guó)教育比較注重人的全面發(fā)展，因此除了平時(shí)成績(jī)和各種考試之外，美國(guó)高中生要想“考”上自己渴望的大學(xué)，還要有與眾不同的推薦信。這封由老師或社會(huì)組織負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)的信，不再重復(fù)該高中生的學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)據(jù)，或華麗的表?yè)P(yáng)言辭，而是用生動(dòng)的事實(shí)，向該生報(bào)考的大學(xué)講述他或她積極參加課余的校內(nèi)外各種社會(huì)活動(dòng)的事跡。

通過(guò)課外活動(dòng)得到的推薦信，為他們“考”上大學(xué)創(chuàng)造了非常有利的條件。

美國(guó)高中生“考”上大學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)人在接受中等教育階段時(shí)得到的全面發(fā)展的過(guò)程。它的特點(diǎn)地：既注重了高中4年的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的素質(zhì)訓(xùn)練，又有各種靈活的考試制度作為客觀衡量尺度，加之以推薦信形式鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，這就是可以引以為鑒的“美國(guó)大學(xué)錄取模式”。