倪娜　編譯

學(xué)齡前兒童的父母最可能犯的錯(cuò)誤是：他們認(rèn)為孩子很容易理解并接受大人的規(guī)勸；什么事情可以做，什么事情不可以做，他們會(huì)自覺地遵守這些規(guī)定。其實(shí)并非如此。專家提醒家長(zhǎng)，必須給孩子制定一些不可違背的規(guī)定。

學(xué)齡前的兒童已經(jīng)開始有意識(shí)地模仿大孩子的舉止了，并以此來試探大人的反應(yīng)。這應(yīng)該視作是好的嘗試，因?yàn)檫@證明孩子已經(jīng)開始試著獨(dú)立了。這時(shí)候如果家長(zhǎng)粗暴專橫地干涉他們，就會(huì)壓制孩子的自主精神，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子往往易怒而具有攻擊性。當(dāng)然，一味地縱容孩子的行為也會(huì)使他們?nèi)狈ψ钥啬芰?。要知道，孩子有時(shí)的試探行為還常常有著另一種可能，那就是觀察是否有人在關(guān)注他，因此完全放任同樣會(huì)使孩子失望。家長(zhǎng)在此時(shí)最適宜的做法是爭(zhēng)取一種既嚴(yán)格又不乏疼愛的理性的策略。以下的方法可供參考：

一、確認(rèn)孩子已經(jīng)明白了你所說的規(guī)定。

二、讓孩子知道當(dāng)他違反規(guī)定時(shí)會(huì)產(chǎn)生的后果：如果他打了小伙伴，會(huì)給對(duì)方帶來怎樣的傷害；如果他弄亂了房間，會(huì)給大人帶來多少額外的負(fù)擔(dān)。

三、當(dāng)孩子有不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)單明了地否定他的行為，但要注意不要連帶著否定孩子的本身。你可以說：“我不喜歡看到你把房間弄得這么亂”，但不要說“你真是個(gè)壞孩子”。人身攻擊只能使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。還有一點(diǎn)必須注意，每件事情批評(píng)一次足夠了。不要反復(fù)提及。

四、體察孩子的感覺，當(dāng)你雜事纏身忽略了他時(shí)，孩子會(huì)感到生氣。這種情緒時(shí)間一長(zhǎng)，他就會(huì)干些明知不該干的事情，試圖引起你對(duì)他注意。家長(zhǎng)在此之前就應(yīng)及時(shí)向孩子表示歉意，這就等于讓孩子發(fā)泄了不滿。

五、給孩子一些建議。當(dāng)他踢了小伙伴時(shí)，你在批評(píng)之后可以提議他去踢足球。

六、允許孩子在幾種首肯的行為之間作出他喜歡的選擇。

七、避免用過長(zhǎng)的時(shí)間來討論孩子犯錯(cuò)的原因。

有時(shí)候，可能這些方法都沒用處，孩子仍會(huì)執(zhí)意去做那些不該做的事情。那么，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子知道他將承擔(dān)的后果：如果他將東西亂扔，他就必須一樣一樣拾起來；如果他打小伙伴，他就會(huì)被隔離起來不能和小伙伴一起玩。當(dāng)行為和后果聯(lián)系在一起時(shí)，孩子就更能明白什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做了。

如果孩子表現(xiàn)得有些失控，就應(yīng)該讓他單獨(dú)安靜一會(huì)兒，直到他同意合作為止。

有些家長(zhǎng)喜歡打孩子的屁股，這對(duì)終止麻煩可能會(huì)有立竿見影的效果。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看這種懲罰只能教會(huì)孩子因害怕而服從，同時(shí)還會(huì)讓他們覺得使用暴力是解決問題的根本辦法。這種方法用多了會(huì)使孩子積存起對(duì)父母的怨恨心理。同樣，威脅也不是好辦法。孩子會(huì)把如何面對(duì)威脅看作是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。

有的家長(zhǎng)喜歡用給孩子獎(jiǎng)賞的辦法來使他們做事。這種做法短期也能有效，但孩子通常只對(duì)獎(jiǎng)賞本身感興趣。而且獎(jiǎng)賞往往是為了讓孩子去做什么，而不是讓他不做什么。時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)養(yǎng)成孩子在得不到獎(jiǎng)賞時(shí)拒絕做任何事的習(xí)慣。