姚玉芳

摘要

目的：從不同角度對腧穴的科學(xué)記憶方法進(jìn)行探討。方法：通過課堂教學(xué)，總結(jié)出腧穴的６種記憶方法：歌訣吟誦法、部位聯(lián)想法、體表點劃法、穴義分析法、故事引入法和綜合歸納法。結(jié)果：根據(jù)腧穴歸經(jīng)、定位、主治等特點，指導(dǎo)學(xué)生按上述方法加以記憶，能夠化難為易，提高教學(xué)效果。實踐證明，上述記憶方法行之有效。

主題詞教學(xué)方法穴，輸（五輸）記憶

在《針灸學(xué)》教學(xué)中，學(xué)生普遍感到困難的是對于腧穴的記憶，而腧穴的定位、歸經(jīng)、主治范圍等又是必須掌握的內(nèi)容之一。因此，如何運用教學(xué)技巧，化難為易，使學(xué)生在輕松、自然的課堂氛圍中不知不覺地就能記住有關(guān)穴位的內(nèi)容以提高教學(xué)效果，是值得我們探討的問題之一。

筆者在多年的《針灸學(xué)》教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出６種腧穴記憶方法，并在實踐中取得較好成效，現(xiàn)介紹如下。

１歌訣吟誦法

即指導(dǎo)學(xué)生把需要掌握的腧穴，按照經(jīng)脈分類，將各穴的位置分寸編成歌訣反復(fù)吟誦，這對于腧穴歸經(jīng)定位的記憶，很有幫助。古時就有經(jīng)穴分寸歌，把每一個穴位都編入其中，有利于了解全部經(jīng)穴的位置。但由于不能突出重點，實用性不強(qiáng)。且有些歌訣語句冗長，甚至拗口，不易理解。所以，能夠熟練背誦的人寥寥無幾。因此，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，將需要了解掌握的重點腧穴，按照自己的口語習(xí)慣，分別歸經(jīng)編成分寸歌訣，使之押韻上口，易誦易記，是一種較為有效實用的記憶方法。此外，對于各類特定穴，也可以通過歌訣吟誦的方法來幫助記憶。如果要記住各經(jīng)絡(luò)穴，就把所有絡(luò)穴的名稱串聯(lián)成歌訣形式反復(fù)吟誦，以增強(qiáng)記憶。

２部位聯(lián)想法

即將腧穴的位置進(jìn)行縱橫聯(lián)系，相互比較，尋找其中的規(guī)律及特點，用以加強(qiáng)記憶的方法。如通過腹部的經(jīng)脈有任脈、腎經(jīng)、胃經(jīng)、脾經(jīng)等，它們距離前正中線（任脈）分別為０.５寸、２寸、４寸。由此聯(lián)想到與神闕穴在同一水平線上的穴位有肓俞、天樞、大橫（從內(nèi)向外依次排列），分別歸屬于腎經(jīng)、胃經(jīng)、脾經(jīng)，位于神闕穴旁開０.５寸、２寸、４寸的位置上。再如，內(nèi)關(guān)穴在腕掌橫紋上２寸兩筋之間，由此聯(lián)想到外關(guān)穴是在腕背橫紋上２寸兩骨之間；在內(nèi)踝正下方取照海，由此聯(lián)想到在外踝正下方取申脈等等。這種通過部位聯(lián)想以增強(qiáng)記憶的方法，可以同時記住多個穴位的位置，避免了逐個死記硬背、且容易混淆的弊端。

３體表點劃法

即組織學(xué)生在自己或他人身上反復(fù)作劃經(jīng)點穴練習(xí)以增強(qiáng)記憶的方法。劃經(jīng)點穴時，開始可由老師作示范點穴，學(xué)生同時在自身模擬點劃；繼而可由學(xué)生互相在對方體表點穴，老師指導(dǎo)糾正；最后再由學(xué)生對定不準(zhǔn)的穴位提出疑問，老師給予幫助解答。這種通過實際點穴來增強(qiáng)記憶的方法，學(xué)生興趣盎然，印象深刻，不僅掌握了腧穴的定位，而且培養(yǎng)了實際動手操作的能力。

４穴義分析法

即通過對穴名的釋義，來增強(qiáng)對腧穴位置、功效的記憶。腧穴名稱是古人以其部位及作用為基礎(chǔ)，結(jié)合自然界多種事物及醫(yī)學(xué)理論等，采用取類比象的方法而制定的。如在乳下取乳根，在人中溝取水溝等，這是根據(jù)腧穴所在部位特點而命名的穴位。再如帶有"風(fēng)"字的穴位（風(fēng)池、風(fēng)門、風(fēng)府等），多具有祛風(fēng)的作用；帶有"水"字的穴位（水溝、水分、水道等），多具有利水的作用；肺俞、肝俞、腎俞分別可以治療相關(guān)臟腑的病變等，這是根據(jù)腧穴的作用特點而命名的穴位?？梢?，了解腧穴命名的含義，有助于掌握腧穴的部位及治療作用。

５故事引入法

將古今趣事引入教學(xué)之中，不僅能夠引人入勝，而且能增強(qiáng)記憶效果。如對百會、三陰交穴的講解，通常結(jié)合"越人治尸厥于維會，隨手而蘇；文伯瀉死胎于陰交，應(yīng)針而隕"（《通玄指要賦》）的歷史故事，并引用現(xiàn)代臨床研究資料，給予繪聲繪色生動具體的描述，以說明百會醒腦開竅治暈厥，三陰交行氣活血治滯產(chǎn)的功能作用。再如，對肩穴的講解，可以引用唐朝"魯州刺史庫狄唬風(fēng)痹，不能挽弓，甄權(quán)針肩，針進(jìn)即可射"（《銅人腧穴針灸圖經(jīng)》）的典型病例，以說明此穴是治療肩關(guān)節(jié)疼痛的要穴。將古今趣事或臨床案例引入教學(xué)的方法，既可以活躍課堂氣氛，又可以使學(xué)生對腧穴的功能作用牢記不忘。

６綜合歸納法

這是針對腧穴的主治作用而采取的一種記憶方法?！夺樉膶W(xué)》教科書中，在列舉腧穴的主治病癥時，少則３～４個，多則２０個左右，且較為散亂，難記難背。如何從中尋找規(guī)律以幫助記憶呢?我們對腧穴的主治范圍進(jìn)行綜合歸納，一方面按腧穴的主治作用進(jìn)行歸納（即腧穴的近治作用、遠(yuǎn)治作用、特殊作用），另一方面將病癥分系統(tǒng)進(jìn)行歸納（即心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)疾病等）。如三陰交穴，教材中所列主治病癥達(dá)２８個，筆者在講解時，說明該穴不僅用于治療下肢局部疾病，而且可以治療消化系統(tǒng)疾病、泌尿生殖系統(tǒng)疾病、皮膚病等，并作深入詳細(xì)的講解，使學(xué)生對腧穴的主治范圍，能夠清楚明晰，記憶有序。需要注意的是，對同一條經(jīng)脈所屬的腧穴，還應(yīng)歸納總結(jié)出它們主治作用的共同之處，以及它們的相對特異性，這樣才能對各經(jīng)腧穴的主治范圍和各穴的主治特點一目了然，做到心中有數(shù)。

（收稿日期：２０００玻埃豹玻保保趙昕發(fā)稿）