童梅玲

大多數(shù)的孩子在1歲半左右時(shí)就會(huì)開(kāi)口說(shuō)話了，盡管這時(shí)說(shuō)出的話不成句，只是個(gè)別單詞，但也足以讓父母興奮不已。但有的孩子即使到了1歲半，還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，只會(huì)咿呀亂語(yǔ)，做父母的就會(huì)非常著急，并擔(dān)心孩子有智力或其他方面的問(wèn)題。那么，像這種情況的孩子是否是異常呢?這個(gè)問(wèn)題要具體分析。

首先我們要知道孩子語(yǔ)言的發(fā)育是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的時(shí)間。孩子從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話要經(jīng)歷三個(gè)階段，也就是首先要學(xué)會(huì)發(fā)音，然后是理解語(yǔ)言，最后才會(huì)表達(dá)語(yǔ)言，也就是我們所認(rèn)為的“孩子會(huì)說(shuō)話了”。而語(yǔ)言的發(fā)育必須要具備正常的發(fā)音器官(包括喉、聲帶、咽、舌、唇、齒、腭等結(jié)構(gòu))、聽(tīng)覺(jué)和大腦，這三個(gè)環(huán)節(jié)是保證語(yǔ)言發(fā)育的先決條件，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育的障礙。如果1歲半的孩子只是不開(kāi)口說(shuō)話，但他對(duì)成人的語(yǔ)言有反應(yīng)，能理解大人說(shuō)出的話，又沒(méi)有其他方面的異常表現(xiàn)，可以說(shuō)這孩子說(shuō)話只是早晚的事，家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。所以，不能說(shuō)1歲半的孩子不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話就一定異常。但是為人父母者要注意觀察了解孩子不開(kāi)口說(shuō)話的原因。這可能與下列因素有關(guān)：

缺乏學(xué)習(xí)說(shuō)話的環(huán)境，如父母本身就沉默寡言，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，在照料孩子時(shí)，也經(jīng)常沉默不吱聲，很少與孩子交流，這樣弦子就少了許多學(xué)習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，要知道這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話主要是“師從”父母。缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，如父母平時(shí)過(guò)分地順從孩子，沒(méi)等孩子試著說(shuō)要什么時(shí)，就已經(jīng)把他想要的東西給了他，這種做法會(huì)使孩子懶得去用語(yǔ)言表達(dá)，而是習(xí)慣用手指去指點(diǎn)，這也妨礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)育。不良的語(yǔ)言環(huán)境，如家庭中人多口音雜，或者主要的看護(hù)孩子者本身說(shuō)話口齒不清，孩子也難以學(xué)習(xí)講話。不妥的教育方法，如父母過(guò)分地關(guān)注孩子的說(shuō)話，對(duì)孩子的說(shuō)話要求過(guò)高，不是注重引導(dǎo)孩子說(shuō)話，而是過(guò)分去糾正孩子的語(yǔ)言且態(tài)度嚴(yán)厲。這樣會(huì)使弦子說(shuō)話時(shí)感到壓力，孩子就更難開(kāi)口說(shuō)話了。上述種種情況。父母平時(shí)多注意觀察、仔細(xì)分析就可找出自己孩子說(shuō)話遲的根源，并加以改進(jìn)。但對(duì)另外一種情形，孩子不會(huì)說(shuō)話，又不能聽(tīng)懂大人說(shuō)的話，這時(shí)就要考慮孩子有可能存在聽(tīng)力或者智力方面的問(wèn)題。父母應(yīng)回憶一下孩子是否用過(guò)耳毒性的抗生素，如慶大霉素、卡那霉素一類(lèi)的藥物，是否患過(guò)中耳炎等，最好再帶孩子去醫(yī)院檢測(cè)一下孩子的聽(tīng)力與智力，智力落后的孩子除了說(shuō)話遲還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)方面的異常，且平時(shí)表情呆板，反應(yīng)遲鈍。這種“說(shuō)話遲”就是異常了，應(yīng)早日治療。

總之，要想讓弦子早日開(kāi)口說(shuō)話，就要為孩子說(shuō)話創(chuàng)造良好的氣氛，對(duì)待孩子說(shuō)話的態(tài)度要和藹可親，當(dāng)孩子發(fā)音時(shí)，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要多利用日常生活的事情，引導(dǎo)孩子說(shuō)話，每天花些時(shí)間教孩子看圖說(shuō)話，給他講故事，唱兒歌，提高他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，促使他“早開(kāi)尊口”。天生膽怯、不愛(ài)說(shuō)話、比較沉默的孩子，更要給予愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不能急躁，逼迫孩子說(shuō)話。