●李　紅

我的女兒從小就對(duì)外界充滿了好奇，她喜歡讀書，也喜歡與人交往，特別是與那些有學(xué)問(wèn)的人交往，成了她的一大樂(lè)趣。慢慢地，在這些過(guò)程中，她獲得了大量的知識(shí)和信息，也產(chǎn)生了大量的疑問(wèn)。

質(zhì)疑一：孫悟空做得太不對(duì)了！

《西游記》是中國(guó)的古典名著，孫悟空作為叛逆者的形象，是人們贊賞的英雄，也是孩子們鐘愛(ài)的勇敢者。女兒愛(ài)聽(tīng)也愛(ài)看《西游記》的故事，還常常模仿孫悟空的調(diào)皮動(dòng)作。不過(guò)，在看完《大鬧天宮》的動(dòng)畫片后，她卻對(duì)我說(shuō)：“媽媽，孫悟空怎么這么沒(méi)有禮貌，偷吃玉皇大帝的蟠桃。王母娘娘又沒(méi)有請(qǐng)他去參加生日晚會(huì)，可他偏要去，還搗亂，偷走那么多的東西。玉皇大帝批評(píng)他，他也不聽(tīng)，還把天宮都砸爛了。真是太不講道理了。”

質(zhì)疑二：人真的是猿猴變的嗎?

一天，當(dāng)女兒讀到一本關(guān)于人類起源的書時(shí)，對(duì)書里寫的“從猿到人的轉(zhuǎn)變”有些疑惑：“猿猴真的會(huì)變成人嗎?人的媽媽生的是小寶寶，小寶寶長(zhǎng)大了是人；猿猴媽媽生的是小猿猴，小猿猴長(zhǎng)大了還是猿猴。這怎么會(huì)變呢?”以后她又去問(wèn)別人，大家的回答都差不多：人是從猿猴演變來(lái)的。女兒聽(tīng)了更疑惑了，至今還在不斷地尋找她滿意的答案。

質(zhì)疑三：宇宙真的是大爆炸出來(lái)的嗎?

女兒對(duì)天文學(xué)有著獨(dú)特的興趣和感情。她曾經(jīng)畫圖記錄過(guò)月亮的變化，也畫過(guò)太陽(yáng)系的九大行星，還去過(guò)天文臺(tái)觀測(cè)星星，各種版本的兒童百科全書中，有關(guān)天文學(xué)的部分她是必看無(wú)疑的。書中提到的“大爆炸”理論，她看了很不解：“爆炸是很可怕的，爆炸以后東西都?jí)牧?，怎么?huì)炸出太陽(yáng)系的九大行星呢?太奇怪了。地球還剛好在第三顆，別的星星也都有自己的路，這是怎么炸出來(lái)的呢?”為此，她還專門請(qǐng)教過(guò)一些天文學(xué)專家，專家的答案和書上是一致的。女兒更奇怪了，面對(duì)權(quán)威，她提出了挑戰(zhàn)：“如果我們家有一顆炸彈，爆炸以后我們的房子就壞了，我們也死了，東西也變成灰了，什么都沒(méi)有了。所以我覺(jué)得宇宙肯定不是爆炸出來(lái)的！”雖然女兒并沒(méi)有隨時(shí)隨地與人爭(zhēng)論這些問(wèn)題，但她總是在思考：是這樣嗎?會(huì)這樣嗎?怎么可能呢?面對(duì)她的疑問(wèn)，我們也總是鼓勵(lì)她：“你好好學(xué)習(xí)，多多思考，以后一定會(huì)找到答案的！”其實(shí)，生活中這樣的例子很普遍。兒童最愛(ài)問(wèn)“為什么”，也最愛(ài)探究“是什么”和“怎么了”。正是這些質(zhì)疑，促進(jìn)了兒童去不斷地學(xué)習(xí)更深層的知識(shí)。自然和社會(huì)生活中所深藏的奧秘僅靠一成不變的思維是無(wú)法找出答案的。在這個(gè)方面，孩子比我們更敏感，也更勇敢，他們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者，更是不同凡響的思考者。