李潔

女兒和許多孩子一樣——家庭作業(yè)沒一次是自覺完成的；吃完飯，碗一推，百事不管，撒手就到外面玩兒去了。我并不反對她玩兒，只是不愿她因玩兒而忘掉了學(xué)習(xí)，做事不講計劃。養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，影響到她的成長和發(fā)展。為此，我和丈夫精心設(shè)計了一個“環(huán)節(jié)計劃”。

找了個機(jī)會，我們把這個計劃擺到了女兒面前。

“你已經(jīng)9歲了。想不想和爸爸、媽媽一樣，對家庭負(fù)起責(zé)任。承擔(dān)任務(wù)?!”我對女兒說。

“和你們一樣兒?”女兒很不適應(yīng)這種談話方式。

“當(dāng)然了，大家都一樣。”丈夫接過話題，“在咱們這個家庭里，每個人都是平等的，就像一條鐵鏈上的三個環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。每一個環(huán)節(jié)都很重要。我們?yōu)槊總€人都設(shè)定任務(wù)，作為自己的那個環(huán)，任務(wù)是否能完成、完成得好壞，由其他人進(jìn)行監(jiān)督和批評?！?/p>

“我，我同意!”女兒興奮地說。她為自己在家庭中的地位得到提升而高興。

我們立即為每個人都設(shè)定了任務(wù)：爸爸這個環(huán)節(jié)的任務(wù)是上班努力工作，回家買菜、做飯，工作之余每月寫稿5萬宇以上；媽媽這個環(huán)節(jié)的任務(wù)是上班爭取拿到全額獎金，負(fù)責(zé)洗衣服和打掃家庭衛(wèi)生：女兒這個環(huán)節(jié)的任務(wù)是上課認(rèn)真聽講，下課準(zhǔn)時回家，按時完成家庭作業(yè)。負(fù)責(zé)飯前擺碗筷，飯后洗碗，收拾自己的房間。

定下任務(wù)之后。三個人各按計劃行事，家里的一切顯得有條理了許多。

女兒興致勃勃地把她這個環(huán)節(jié)的任務(wù)，分解成了若干小環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，從早上起床開始，到寫作業(yè)、出去玩兒、看電視，甚至連洗腳用多長時間都計劃好了。每天小心謹(jǐn)慎，回到家里，按部就班地按自己設(shè)定的小環(huán)節(jié)走，眼睛卻時刻盯著我們。

我和丈夫更是不敢掉以輕心，生怕一不小心，被女兒挑出毛病來。

女兒畢竟年幼，自律能力有限，有一天放學(xué)后沒和家里打招呼，就和幾個同學(xué)去玩了，直到天黑也沒回家。我和丈夫找遍了所有她可能去的地方才把她找回來。結(jié)果，她的作業(yè)沒寫，丈夫的飯沒做，我該打掃的衛(wèi)生也沒打掃成。

我們沒有批評她，只是帶她吃了一頓味道差得不得了的快餐，叫她今天無論如何也要完成作業(yè)。女兒寫完作業(yè)、我和丈夫搞完衛(wèi)生后，才對她說：“我們是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)出了問題，都要影響全局。你今天不按時回家，爸爸媽媽擔(dān)心你的安全，為了找你，耽誤了做飯，耽誤了搞衛(wèi)生，爸爸一個宇沒寫，你也沒寫作業(yè)。做事最怕沒計劃，或者是有計劃卻不按計劃執(zhí)行。一個環(huán)節(jié)的失誤，就可能破壞掉整個計劃，改變事情的結(jié)果，就像今天……”

女兒哭了，看得出來，她從心底為自己這個環(huán)節(jié)的失誤感到懊悔。

從那以后，女兒開始學(xué)習(xí)自律，更注重自己這個環(huán)節(jié)了。

她在房間的墻壁上，掛上了自己畫的一幅“環(huán)節(jié)圖”，頂端畫著三個互相連結(jié)著的圓環(huán)，左邊是爸爸，右邊是媽媽，中間的那個環(huán)，她寫上了自己的名字。由她的這個環(huán)，畫出一個箭頭，指向她計劃好的事情，環(huán)環(huán)相扣，每周更新一次。哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，她就在那個環(huán)節(jié)上畫一個圓圈，以便督促自己改正。掛上“環(huán)節(jié)圖”后，女兒漸漸變得勤奮自律，圖上的圓圈越來越少，學(xué)習(xí)成績也不斷上升。當(dāng)然，她不可能事事做得完美，還是少不了要犯錯。但是，我和丈夫還是可以放心了，因為女兒畢竟把握住了屬于自己的那個“環(huán)節(jié)”，養(yǎng)成了設(shè)計計劃，按計劃行事的自制自律的好習(xí)慣。

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