謝　寧

現(xiàn)在高級人才如教授、博士的數(shù)量成十倍百倍增長，到處可見"跨世紀人才"、"有突出貢獻的專家"，但是真正優(yōu)秀的人才，特別是在國際上拔尖人才的缺乏，仍然是困擾我們的一個突出問題。據(jù)有關部門統(tǒng)計，今天中國擁有的科技人才的絕對數(shù)量甚至在世界上都是領先的，但在這種絕對數(shù)量增長的背后，卻是較低的專利與科技產(chǎn)出量，高級人才的供應仍然嚴重不足，國家的科技競爭力遠遠不能和我們這個人口大國、"人才"大國相適應。

我們一直在呼喚大師，但是老一代的大師漸漸離我們遠去，新一代的大師卻罕見出現(xiàn)。我們不能不遺憾地看到，不獨在國內的名牌大學，也在其他眾多領域，大師級人才的缺乏都是一個不爭的事實。與此相聯(lián)系的，也難以產(chǎn)生科學技術上重大的創(chuàng)造發(fā)明，思想文化上重大的建樹，文學藝術上新的公認的經(jīng)典作品，乃至真正具有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)。

人才，特別是杰出人才一般都具備鮮明的個性。最近看到一些老清華學生描述名教授的文字，在他們筆下，教授們或形象可笑，或舉止怪異，然而卻無一不是飽學之士。人們對許多杰出的人物，不僅了解他們的成就，也熟悉他們的逸聞趣事，往往越是杰出的人物其經(jīng)歷愈特殊，個性愈鮮明。但是現(xiàn)在對人才的要求卻似乎出現(xiàn)了某種標準化的傾向，例如都要求具備某種學歷，要求達到什么樣的外語水平。如照這些標準，北大歷史上"新文化運動"的風云人物陳獨秀、魯迅等人都不合乎今天許多高校對教師的學歷要求，胡適的博士學位也是后來才得到的。而著名的哈佛大學，其教師中具有博士學位人員的比例甚至低于美國許多社區(qū)大學。九方皋相馬不識其毛色，不辨其雌雄，只看其是否具備了千里馬的資質。我們今天對人才的要求倒有些舍本逐末了，強調人才的一般標準而忽略人才的特殊稟賦，以致在某種程度上造成了今天特殊人才、杰出人才的貧乏。

人才的成長自有其內在的規(guī)律性。我們對杰出人才的要求固然十分迫切，但是也不可揠苗助長。須知"十年樹木，百年樹人"，人才的培養(yǎng)建設絕不像蓋一幢大廈、架一座大橋那樣迅速高效。據(jù)一項對諾貝爾獎獲得者的調查顯示，大多數(shù)獲獎者其父親、祖父一輩都是從事科學研究工作的；許多被視作大師級的學者，考察其身世，往往也具有深厚的家學淵源。

必須承認我們在杰出人才的培養(yǎng)、建設方面還有很長的路要走，也應認識到我國人才的總體水平同發(fā)達國家相比還有很大差距，而要從根本上改變這種狀況又非一朝一夕之功。需要從整個社會環(huán)境、教育體制入手，真正形成有利于人才自由成長、自由競爭的格局。