田淑琴

去年九月，我小學(xué)畢業(yè)的兒子順利地進(jìn)入人大附中的校門。這在我的朋友圈中引起了小小的“轟動(dòng)”。不為別的，只因?yàn)樵谂笥褌冄壑?，我在兒子的學(xué)習(xí)問題上，好像沒花費(fèi)什么工夫。朋友說：“孩子這么爭氣，你一定有什么秘訣?！?/p>

仔細(xì)想一想，有什么高招嗎？應(yīng)該說，我有我的辦法。我對孩子的學(xué)習(xí)成績并不怎么上心，但在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力方面特別花費(fèi)心血，而且這種努力從兒子上學(xué)前班就開始了。

作業(yè)沒寫完不開飯

兒子上學(xué)前班之后，我為兒子定了一條規(guī)矩———放學(xué)回家馬上做作業(yè)，作業(yè)沒做完之前不開飯。有一次，兒子違規(guī)了。那天放學(xué)后，兒子禁不住小伙伴的勸說，先到樓下玩去了，等我下班回家才趕緊跑回去做作業(yè)。他寫作業(yè)時(shí)，我故意不進(jìn)廚房做飯，也不讓老公動(dòng)手。晚上七點(diǎn)多，兒子忍不住催我，我的作業(yè)快寫完了，您快點(diǎn)做飯呀。我心平氣和地告訴他，什么事情都沒有學(xué)習(xí)重要，媽媽等你做完作業(yè)。結(jié)果全家八點(diǎn)才吃上飯。我對狼吞虎咽的兒子說，因?yàn)槟銢]及時(shí)做作業(yè)，耽誤了全家人吃飯，而且我們飯后的散步、講故事都不能進(jìn)行了。這一次，兒子領(lǐng)教了這條規(guī)矩的厲害。從此，放學(xué)進(jìn)家門就做作業(yè)成了兒子的自覺習(xí)慣。

聽起來，我對兒子比較苛刻，其實(shí)我堅(jiān)持只要做完作業(yè)，兒子怎么玩我都不管。因?yàn)槟菚r(shí)間是他省出來的，玩是對他抓緊時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。有位鄰居大姐同樣要求她的女兒進(jìn)門先做作業(yè)，可她女兒卻總是磨磨蹭蹭。我一問原因，那孩子悄悄說，早做完了媽媽也要我做習(xí)題，反正不能玩，干脆慢慢做吧。瞧，就因?yàn)闆]有獎(jiǎng)勵(lì)措施，孩子養(yǎng)成了“磨洋工”的不良習(xí)慣。

培養(yǎng)特長絕不半途而廢

現(xiàn)在家長都注意教育投資。有的３歲就開始學(xué)畫畫、學(xué)英語，連著報(bào)幾個(gè)班的也不少見。對此，我和老公態(tài)度一致：凡事淺嘗輒止，對孩子沒什么好處。一定要找到兒子感興趣的項(xiàng)目，而且要學(xué)就得堅(jiān)持下去。因此，兒子在三年級之前幾乎沒報(bào)過特長班。升入三年級之后，他告訴我們想?yún)⒓訉W(xué)校組織的奧數(shù)小組，每周活動(dòng)一次，每次一個(gè)小時(shí)，由數(shù)學(xué)老師講奧數(shù)知識(shí)。參加了幾次后，我們發(fā)現(xiàn)兒子對奧數(shù)挺感興趣，但學(xué)校教學(xué)的強(qiáng)度不夠，于是專門請了一位多年開設(shè)奧數(shù)家庭補(bǔ)習(xí)班的老師做家教———兒子和另外三個(gè)學(xué)生一起，每周到老師家上三次課。結(jié)果，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，兒子參加區(qū)迎春杯數(shù)學(xué)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。

兒子對電腦游戲和下棋特別入迷。我請了一位業(yè)余六段老師教兒子圍棋，又請了一位計(jì)算機(jī)系的大學(xué)生專門陪他玩游戲。不是說我很有錢，我只是普通的工薪階層，但我重視教育投資，而且講究投入產(chǎn)出比。就這樣，在專業(yè)老師的培訓(xùn)下，兒子的奧數(shù)學(xué)得挺好；計(jì)算機(jī)水平似乎也在玩游戲中大大提高；圍棋還考了個(gè)三段。我呢，輕松自在，似乎就在不經(jīng)意之間，兒子具備了一定的競爭力。

不查作業(yè)不陪讀

輔導(dǎo)孩子的功課牽扯了許多家長的精力。有的家長不僅在孩子所上的各種興趣班陪讀，連作業(yè)都天天代為檢查。從兒子上學(xué)那天起，我就堅(jiān)決不做孩子的拐杖。即使在小學(xué)低年級，老師要求家長檢查作業(yè)、簽字時(shí)，我也只管簽字，不管檢查。我告訴兒子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，媽媽也有自己的事情要做，我們都應(yīng)該把自己的事情做好。寫作業(yè)的目的就是復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，有了錯(cuò)誤不要緊，那就是發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞呀，只要把不會(huì)的、不懂的，及時(shí)弄懂學(xué)會(huì)就可以了。

請家教學(xué)習(xí)奧數(shù)之初，兒子有點(diǎn)找不著北的感覺，聽老師講似乎都會(huì)，可自己做題老出錯(cuò)?！皨寢屇臀乙黄鹑ヂ犝n吧，人家的媽媽都去陪孩子?！蔽一卮穑骸拔铱刹蝗?，我的數(shù)學(xué)還不如你呢。要是你聽完課愿意給媽媽講一講，我倒可以從頭學(xué)起?！笨吹?jīng)]有依靠了，兒子只能靠自己。有時(shí)看到兒子的習(xí)題本上凈是叉子，我就鼓勵(lì)他，沒關(guān)系，你的成績是最真實(shí)的。別看有的同學(xué)作業(yè)全對，可那是家長的功勞。再說，這樣能讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，只要追著老師把不懂的弄會(huì)就可以了。就這樣，兒子只能開動(dòng)腦筋琢磨，自己是哪里不懂，該怎樣向老師求教，很快兒子就具備了及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題、及時(shí)和老師溝通解決問題的能力。到了六年級時(shí)，兒子興奮地告訴我，老師說他接受問題、解決問題的能力都很強(qiáng)。聽到這句話，我高興極了。

只看終極目標(biāo)不記一時(shí)得失

孩子上學(xué)要面對大大小小的考試，考試前難免要突擊復(fù)習(xí)。但是從兒子上學(xué)的那天開始，我就告訴他，一定不要把考試看得很重。學(xué)習(xí)的目的不是考試，考試只是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。因此，當(dāng)天的功課必須當(dāng)天復(fù)習(xí)，就像古人講的“今日事今日畢”。平時(shí)復(fù)習(xí)完功課若有余力，可以閱讀閑書開闊眼界，也可以和同學(xué)相約外出。有了這種學(xué)習(xí)觀念和及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，兒子很少為月考、期中考、期末考緊張?？荚嚱Y(jié)束之后，我要求兒子把考卷上不會(huì)的試題重做一遍，而不是關(guān)心兒子在全班的排名。即使在考初中時(shí)，我也只是告訴他，希望你到重點(diǎn)中學(xué)去見識(shí)一下，考上了更好，考不上也沒什么，不會(huì)影響你今后的學(xué)習(xí)。由于一直不把考試當(dāng)回事，也因?yàn)橐恢闭J(rèn)為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是正常的學(xué)習(xí)程序，所以，兒子沒有過度的緊張感，而是以輕松的心態(tài)面對考試，正常發(fā)揮。在升入初中之后，他也沒有感到有什么不適應(yīng)。

總結(jié)我的教子經(jīng)，我覺得還是得益于那句老話：授人以魚，不如授人以漁。陪著孩子學(xué)習(xí)，不如教會(huì)孩子學(xué)習(xí)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富。