東　信

當(dāng)我們?nèi)艺诼灭^錄像廳看錄像的時(shí)候，有一個(gè)小孩到處亂跑，干擾了大家看錄像。我對(duì)孩子的父親說：“如果他對(duì)錄像不感興趣，你能否帶他離開這里?！焙⒆拥母赣H冷冷地說：“我們已經(jīng)付了住宿費(fèi)，我們的孩子愿意到哪兒去就到哪兒去，你管不著?！蔽覍?duì)這位父親的回答感到十分驚訝，他竟然這樣鼓勵(lì)孩子的無禮行為?？梢韵胂?，孩子能從他的身上學(xué)到些什么。

美國(guó)佛羅里達(dá)州州立大學(xué)心理學(xué)家托馬斯教授認(rèn)為，現(xiàn)代的孩子越來越不懂禮貌，有的孩子甚至連一封感謝信都不會(huì)寫。很多孩子喜歡打架，好發(fā)火。他們的父母只會(huì)教孩子玩電腦。

兒童教育學(xué)家指出，雖然家長(zhǎng)不能完全控制孩子們的所作所為，但他們完全可以通過家庭教育，使孩子們成為一個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。

做孩子的榜樣

有一天，一個(gè)１１歲的男孩發(fā)現(xiàn)，他的妹妹使用他房間的電話，他大聲叫喊：“放下電話?選”而且說了些難聽的話。她的母親跑進(jìn)來說：“你沒有權(quán)利對(duì)你的妹妹大喊大叫。”男孩辯解說：“你與你的朋友爭(zhēng)論問題的時(shí)候不也是這樣大喊大叫的嗎？”

１６歲的中學(xué)生小琳從排球訓(xùn)練場(chǎng)回到家里，她情緒很不好。媽媽問她：“發(fā)生了什么事？”小琳解釋說：“教練找了一個(gè)女孩子參加代表隊(duì)，把我替下去了?！毙×盏膵寢尀榇巳ズ徒叹毥簧妫Y(jié)果教練仍然“維持原判”。在帶小琳回家的路上，小琳的媽媽情緒非常激動(dòng)，邊走邊咒罵教練。

美國(guó)兒童心理學(xué)家史密斯教授說：“一些家長(zhǎng)在聽到孩子取得不理想的成績(jī)，或做了不該做的事情的時(shí)候，總是責(zé)備和埋怨孩子，而不是給他們找出解決問題的辦法。有一些父母還經(jīng)常埋怨老師?！边@些都是錯(cuò)誤的做法。做父母的，應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)控制自己的行為，學(xué)會(huì)禮貌待人，避免自我夸耀和背后罵人。對(duì)家長(zhǎng)來說，改變孩子們的行為最好的辦法是首先改變自己的行為。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)得暴躁、刻薄、行為粗魯、愛挑釁，這些不禮貌的行為會(huì)潛移默化地影響孩子。比如，一個(gè)孩子的父親看到他的鄰居一跛一跛地走路，就對(duì)孩子說：“瞧那個(gè)瘸子！”后來，孩子見到這個(gè)鄰居，就叫人家“瘸子”。“如果我們不講禮貌，又怎能期望孩子有禮貌呢？”專家警告說。

及時(shí)表揚(yáng)孩子

“你太臟了，你從不打掃你的房間?！薄叭绻悴宦犜?，就不讓你看電視。”“不要和我大聲說話?！焙芏嗉议L(zhǎng)都以這樣的口吻對(duì)孩子說話，他們的本意是想改變孩子的行為，但為什么孩子們不改呢？為什么他們對(duì)孩子的教育沒有效果呢？這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻哪托?，并且不善于表揚(yáng)孩子。事實(shí)證明，批評(píng)、謾罵和命令，不會(huì)使孩子們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，結(jié)果只會(huì)適得其反。耶魯大學(xué)心理學(xué)家艾倫教授認(rèn)為，教育孩子較有效的辦法是，及時(shí)對(duì)孩子們的禮貌行為給予表揚(yáng)。

在做任何事情之前，父母應(yīng)該給孩子們解釋，如何做才算是有禮貌。一位美國(guó)家長(zhǎng)說：“當(dāng)有一天我們拜訪瑪麗大嬸時(shí)，我對(duì)孩子說：‘如果你能主動(dòng)和她握手，在吃飯的時(shí)候，主動(dòng)給她把椅子放好，這樣才算有禮貌。結(jié)果孩子真的按我的話做了。回來后，我對(duì)孩子說：‘我真為你這種有禮貌的行為感到自豪。孩子聽了很高興。”及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)使孩子接受積極的心理暗示，作出更多的積極行為。沒有規(guī)矩，不成方圓?！爱?dāng)孩子的行為越軌的時(shí)候，父母應(yīng)該用‘家規(guī)來懲戒他們?！泵绹?guó)兒童禮儀專家鮑勃教授說：“每一個(gè)家庭都應(yīng)該制訂基本的家規(guī)，爭(zhēng)得每個(gè)人同意后，就要遵守?！庇幸晃桓赣H對(duì)鮑勃說：“我們的家規(guī)是在吃飯的時(shí)候，不允許把胳膊肘放在桌子上，因?yàn)檫@樣做是不禮貌的?！滨U勃教授認(rèn)為，這比說“你這個(gè)笨蛋，把胳膊肘抬起來”要好得多。

和孩子一起吃飯

吃飯是一個(gè)很好的很自然的交流機(jī)會(huì)。合作、協(xié)調(diào)、相互諒解、彼此尊重以及談話的技巧，在飯桌上都可以學(xué)到。而且在這段時(shí)間，人們相對(duì)比較放松，更容易接受對(duì)方的見解。但遺憾的是，許多父母忙于工作，早出晚歸，很少和孩子坐在一起吃飯。教育專家指出，家長(zhǎng)即使不能每一個(gè)晚上都和孩子坐在一起吃飯，但至少可以一周有一次到兩次在一起吃飯。這段時(shí)間關(guān)掉電話和電視，不僅為了吃飯，更是為了大家可以充分地不受干擾地進(jìn)行交流。在這段時(shí)間里，父母的價(jià)值觀和道德觀可以很自然地傳遞給孩子。

讓禮貌成為習(xí)慣

一方面，父母可以用良好的行為影響孩子，另一方面，也可以通過一些其他的方式，幫助孩子成為有教養(yǎng)的人。如果您的孩子進(jìn)入了青春期，您可以通過電視的一些情節(jié)，小的社團(tuán)活動(dòng)或生日晚會(huì)，幫助他培養(yǎng)自己的道德行為，學(xué)會(huì)一些禮貌的做法。帶孩子多參加社會(huì)活動(dòng)和朋友之間的往來，可以使他懂得人與人之間要彼此尊重。當(dāng)然，孩子們有時(shí)并不能真正地理解禮貌的含義，有時(shí)他們會(huì)認(rèn)為禮貌是對(duì)行為的一種約束。但這不要緊，就像一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員在適應(yīng)了比賽規(guī)則之后，就會(huì)對(duì)不規(guī)則的事情很不習(xí)慣，禮貌也是一樣。當(dāng)一個(gè)孩子真正學(xué)會(huì)了禮貌的時(shí)候，他就不會(huì)再覺得這是一種約束。禮貌對(duì)一個(gè)孩子的長(zhǎng)大非常重要，因?yàn)樗麜?huì)因此成為一個(gè)正直、謙虛的人，會(huì)因此擁有迷人的魅力，會(huì)因此得到朋友的尊重和喜愛，因?yàn)椤岸Y貌是全人類的共同語言”。