陳　林　沈韻霞

摘要：在哲學(xué)公共課教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育所涉及的主要是道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。它要求把哲學(xué)基本原理與學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合起來，變抽象、空洞的說教為對(duì)等、親切的交流，不知不覺中學(xué)生聽懂了哲理，也明白了事理。開展道德素質(zhì)教育就是教學(xué)生做人，既要繼承把完善道德放在首位的中國(guó)傳統(tǒng)教育思想，又要學(xué)習(xí)當(dāng)代名人的道德情操，做一個(gè)具有浩然正氣的優(yōu)秀知識(shí)分子；開展文化素質(zhì)教育就是教學(xué)生思考，傳授觀察問題、分析問題的唯物辯證的思維方式，如過程分析法、矛盾分析法、利益分析法等；開展心理素質(zhì)教育就是教學(xué)生以平和、坦然的心態(tài)面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來的壓力，迎接人生道路上可能遇到的坎坷與困頓，練就一顆平常心。

關(guān)鍵詞：哲學(xué)；教育；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G642．0；G40—012

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004—003X(2004)01—0076—04