編者按：不久前，上海的大學(xué)里流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀過《夏洛的網(wǎng)》的，另一部分是正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》的。

這是一部溫馨的童話：蜘蛛夏洛用自己的智慧甚至生命一次又一次地使朋友小豬威爾伯免于厄運(yùn)。像所有優(yōu)秀的童話一樣，這是一種高貴的想象：在豬和蜘蛛之間，曾經(jīng)存在這樣一份偉大的友情和溫暖的“人性”。一位小學(xué)語文老師把這份精美的精神食糧推薦給我。我一邊讀，一邊感覺到一股生命的暖流從心底淌過。

很少有這樣的感動(dòng)了。在我的印象里，中小學(xué)選的文章包括童話，極少有這樣充滿人間溫情的。許多所謂的經(jīng)典，不管是內(nèi)容還是情感，都與我們普通的人離得很遠(yuǎn);即使有一些生命的溫暖，也往往會(huì)把它變得高深、抽象和不可接近。

舉一個(gè)并非恰當(dāng)?shù)睦??！犊滓壹骸肥囚斞傅拇笫止P，是現(xiàn)代小說史上的經(jīng)典。且不說這篇小說進(jìn)入教材之后，所有學(xué)生都必須從中讀出一個(gè)中心思想。我只想提一個(gè)細(xì)節(jié)———“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人……便排出九文大錢”，講到這里的時(shí)候老師都要著重提問：這體現(xiàn)了孔乙己什么樣的性格？最后必然都是同樣的答案：表現(xiàn)了被封建禮教思想毒害的孔乙己的虛偽、清高。我不否認(rèn)這樣的答案是深刻的。但我不明白的是：孔乙己就連維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)都有罪嗎？

教育的目的是什么？是要讓人有尊嚴(yán)地活著?？蔀槭裁次覀兊挠行W(xué)科教學(xué)，尤其是一些語文課堂，對人性和普通人的情感這么漠視？我以為很重要的一個(gè)原因，就是缺少一份兒童文學(xué)的情懷。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，總是要守護(hù)我們內(nèi)心的夢想、豐富我們的想象、溫暖我們的感受，而最重要的，是要讓我們從小就成為一個(gè)有同情心、有趣味和人性豐滿的人。我們的語文教材，缺少的正是這方面的作品。比如安徒生，在我的記憶里，就只有《賣火柴的小女孩》和《皇帝的新裝》這些諷刺性的作品，教師教學(xué)的時(shí)候，關(guān)注的也只是其社會(huì)批判方面的內(nèi)容，而《美人魚》這樣更為感人和美麗的童話，卻很少進(jìn)課堂。一個(gè)孩子奇妙的想象、純真的夢想和柔軟的內(nèi)心，在這樣刻板、僵硬的教學(xué)內(nèi)容的“磨礪”下，又怎能不受損和粗糙起來呢？“

一個(gè)人離童話有多遠(yuǎn)，離文化就有多遠(yuǎn);一個(gè)國家離童話有多遠(yuǎn)，離文明就有多遠(yuǎn)。”一位作家如是說。好的語文教育，是不應(yīng)該遠(yuǎn)離兒童文學(xué)的。一群志同道合者———主要是“親近母語”課題的實(shí)驗(yàn)人員，為此展開了一場心靈的對話。

他們的觀點(diǎn)也許不夠深刻，但他們的努力是真誠的，那就是夢想著通過語文，通過美麗的童話，為學(xué)生打開一扇溫暖的人性之窗。

愿更多的志愿者加入這個(gè)行列。