溪　清

他3歲開始學(xué)畫，參加過十幾次國(guó)際級(jí)的交流畫展；他興趣廣泛，愛好音樂、繪畫、寫作、體育、演講和辯論等；他品學(xué)兼優(yōu)，曾榮獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)200多個(gè)，其中國(guó)際大獎(jiǎng)就有20多項(xiàng)；他是全國(guó)第二屆“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者，1997年獲得第五屆“百名中國(guó)好少年、中國(guó)好兒童”稱號(hào)……如今，他是吉林大學(xué)外語學(xué)院的大二學(xué)生，還擔(dān)任著校學(xué)生會(huì)文藝部副部長(zhǎng)、學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席、“地平線樂隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)。其實(shí)，這個(gè)出眾的少年小時(shí)卻是個(gè)地地道道的“淘小子”。幸運(yùn)的是，他有一位善教育、會(huì)引導(dǎo)的媽媽。

王根的媽媽李曉凡，是哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校副校長(zhǎng)，高級(jí)講師。1996年榮獲“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)”稱號(hào)，2001年又榮獲黑龍江省首屆“十大杰出母親”稱號(hào)，并獲得全國(guó)“十大杰出母親”提名獎(jiǎng)。2002年，她當(dāng)選為教育部、全國(guó)婦聯(lián)、共青團(tuán)中央組織的“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員，先后在全國(guó)多個(gè)省市進(jìn)行巡回演講。這位優(yōu)秀的媽媽，在教育孩子方面自有一套獨(dú)特的方法。

不嫌淘氣，只想方設(shè)法引導(dǎo)

1983年一個(gè)陽光醉人的日子，王根出生在美麗的冰城哈爾濱，他出生剛36天，媽媽李曉凡就考取了哈爾濱師范大學(xué)教育系本科函授班。幾年的函授學(xué)習(xí)不僅拓寬了她的知識(shí)視野，提高了業(yè)務(wù)水平，而且也為她的教子帶來了很大幫助。

由于媽媽的良好家教，王根上幼兒園時(shí)，就比別的小朋友勝出一籌。他會(huì)講故事、會(huì)畫畫、且口齒伶俐。但他那股“淘勁兒”在小朋友中也很“出眾”：幼兒園站隊(duì)他總是東張西望；老師領(lǐng)著小朋友做游戲，他偏偏自己去玩，而且哪兒臟到哪兒去……早上送幼兒園時(shí)干干凈凈，晚上接回來卻是個(gè)雙手黑、花臉蛋的小“灰猴兒”。

老師評(píng)價(jià)他：“聰明，反應(yīng)問題快，表達(dá)能力強(qiáng)，可就是馬虎?！崩顣苑惨仓纼鹤拥拿　！芭Ｄ獭彼軐懗伞拔缒獭?，“34”能寫成“43”，“了”能寫成“子”。最要命的是，王根自己卻認(rèn)為這沒什么：“不就是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？”李曉凡為此傷透了腦筋，對(duì)他數(shù)落、埋怨、責(zé)怪……什么方法都用了仍然無濟(jì)于事。她就琢磨著改變一下看待兒子的角度，用孩子的眼光去看孩子的行為。嘗試尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，果然發(fā)現(xiàn)：好動(dòng)——思維活躍；馬虎——反應(yīng)能力強(qiáng)；貪玩——有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)這些優(yōu)點(diǎn)，李曉凡及時(shí)調(diào)整了對(duì)“淘兒子”的教育方法——最先采取的是“原型”直教法，即直接把剛剛發(fā)生在王根身上的粗心的事編成故事，講給他聽并加以分析點(diǎn)評(píng)。有一次，王根算數(shù)學(xué)題時(shí)，把答案6寫成了9。李曉凡馬上編了個(gè)“算錯(cuò)數(shù)”的故事：數(shù)字王國(guó)里鬧翻了天，因?yàn)橐粋€(gè)名叫王根的小朋友，把它們的次序打亂了。數(shù)字王國(guó)里的國(guó)王本來是9，現(xiàn)在卻有了兩個(gè)國(guó)王。它們都責(zé)備王根小朋友把數(shù)字算錯(cuò)了，希望他下次改正……這對(duì)王根觸動(dòng)很大，慢慢改掉了毛病。

王根漸漸懂事之后，李曉凡又把這種教育方法演變?yōu)橐皇乱蛔h，即對(duì)王根做的事進(jìn)行評(píng)議，讓他明辨是非，分清好壞，然后再向他提出要求。一次，李曉凡準(zhǔn)備晚飯，她讓兒子把地上的玩具收拾起來，王根答應(yīng)得挺爽快。可她一轉(zhuǎn)身，王根就玩得忘乎所以。等李曉凡做好飯菜，發(fā)現(xiàn)屋子里已變得像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)了?？吹竭@種情況，她覺得教育孩子的機(jī)會(huì)來了。于是李曉凡堅(jiān)持讓王根自己收拾好房間才開飯。王根看到媽媽這么堅(jiān)決的態(tài)度，撒嬌也沒有用，只好委屈地一件一件地收拾自己的玩具。李曉凡就在旁邊看著，也不幫他。直到晚上9點(diǎn)，王根才收拾完。李曉凡抱起王根，輕輕地?fù)嶂念^，關(guān)切地問：“餓了吧？”王根點(diǎn)點(diǎn)頭。李曉凡說：“這都是因你沒及時(shí)收拾玩具、弄亂房間造成的后果?！蓖醺椭^不吭聲?！耙院?，你知道該怎么辦了吧？”李曉凡問他。王根一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，不敢再看媽媽。

還有一次，王根突發(fā)奇想，偷偷拿媽媽的結(jié)婚戒指做“煉金”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果把戒指熏得烏黑，還燒掉了幾處花紋。被李曉凡發(fā)現(xiàn)之后，他卻嬉皮笑臉地向媽媽解釋：“我在書里看到一句話——‘真金不怕火煉，就想用火燒燒試試，現(xiàn)在看來是真的，說明我爸對(duì)你是真心的！”弄得李曉凡哭笑不得，但是她沒有責(zé)怪兒子，還夸他敢想敢做。

巧妙交流，引導(dǎo)孩子“心理換位”

李曉凡至今還記得，王根上小學(xué)時(shí)，有一次老師讓他管班級(jí)，并告訴他誰不守紀(jì)律就記下誰的名字，結(jié)果他一下子記了十幾個(gè)同學(xué)的名字。這些同學(xué)對(duì)他不滿，放學(xué)后找他算賬。王根覺得非常委屈，見到媽媽來接他，摘下大隊(duì)長(zhǎng)的胸卡，狠狠地扔在地上，哭著說：“大隊(duì)長(zhǎng)我不干了！”王根哭訴時(shí)，轉(zhuǎn)述了同學(xué)們一句話：“你過去也不遵守紀(jì)律，為什么不記自己，你不就是大隊(duì)長(zhǎng)嗎？有什么了不起！”這句話提醒了李曉凡，她終于找到了問題的癥結(jié)所在。于是就故意反激兒子說：“兒子別哭，我去找老師，讓老師狠狠地批評(píng)他們，這樣行嗎？”王根一聽，頭搖得像撥郎鼓：“不行，同學(xué)們最討厭家長(zhǎng)找老師告狀?！彼终f：“那好，明天我找他們幾個(gè)，問問他們?yōu)槭裁雌圬?fù)我兒子，行嗎？”王根說：“也不行，你走了他們還得欺負(fù)我。”在回家的路上，李曉凡把大隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)志戴在自己的胸前，很有感觸地對(duì)兒子說：“媽媽小時(shí)候，也當(dāng)過小干部，也遇到過這樣的問題?！彼s緊問：“那你怎么辦了？”她說：“要想當(dāng)好小干部，就一定要做到吃虧的事你先來，模范帶頭的事你先做，有了錯(cuò)你得先改。你知道嗎，大人們管這叫什么？這就叫威信?！毙⊥醺嶂X袋想了想，深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我知道該怎么做了！”

不久，在慶“六一”班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，王根利用當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)，主動(dòng)向同學(xué)們做了檢討，并與對(duì)他意見最大的同學(xué)，手拉著手唱了一首歌?；氐郊依铮院赖馗嬖V媽媽：“媽，問題解決了！”

不看分?jǐn)?shù)，只看重綜合能力

李曉凡知道，在家庭中家長(zhǎng)與孩子矛盾的焦點(diǎn)，往往都在學(xué)習(xí)問題上。似乎孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，總也達(dá)不到家長(zhǎng)們滿意的程度。在解決這樣的家庭矛盾問題上，李曉凡的做法是：不看重孩子的分?jǐn)?shù)，而看重孩子的能力。為了培養(yǎng)王根的語言表達(dá)能力，她從小引導(dǎo)他做被稱之為“畫配詩”的游戲——把他喜歡的畫片剪下來，貼在紙上，讓他寫上一句或幾句話。等到王根上小學(xué)之后，媽媽就鼓勵(lì)他，“寫作文要敢于與別人不同，特別對(duì)每一次考試的作文?！?/p>

“我從不把眼睛盯在分?jǐn)?shù)上，而是重視兒子能力的提高和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)他大膽想像，盡管有的時(shí)候?qū)懫祟}目，沒能拿到高分，我也不埋怨他，而是找出閃光的段落和語句加以表揚(yáng)，給予肯定，久而久之，他的思路開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，自然就寫出了優(yōu)秀的作文?！崩顣苑步榻B說。

李曉凡與兒子從小就有個(gè)承諾，叫做：“學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快”。她告訴兒子，學(xué)得踏實(shí)，是滿足了媽媽的心愿，而玩得痛快，是滿足了你的心理平衡。王根幽默地對(duì)媽媽說：“這個(gè)承諾有合理‘內(nèi)核，你我的利益各一半，看來有合作成功的把握?！彼嬖V兒子“班級(jí)里的第一名我不要，五十分之一的概率太低?！眱鹤咏又f：“最后一名我也不要，它的概率也很低?！本瓦@樣從小到大，王根有很多的時(shí)間去做他喜歡的事，圖書館里有他，籃球館里有他，排球場(chǎng)上有他，繪畫室里有他，學(xué)校各種活動(dòng)的策劃有他。在實(shí)踐中，他學(xué)到了許多知識(shí)。由于給了孩子心理、智力的發(fā)展很大的空間，他才有機(jī)會(huì)把多種知識(shí)融會(huì)貫通，用起來也得心應(yīng)手。

榜樣教育，還要輔之以心理溝通

在孩子的教育上，李曉凡注意言傳，更注重身教。她一直在樹立自己的形象，給王根做榜樣：要求孩子學(xué)習(xí)勤奮，她就用踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度去感染他；要求孩子愛勞動(dòng)，她就做一個(gè)勤勞的媽媽；北方的冬天十分寒冷，最冷的時(shí)候是每天的清晨。李曉凡要求王根一定要早睡早起?！霸俚葧?huì)兒，等會(huì)兒再起不行嗎？”王根睡眼惺忪地說?！安恍?！”李曉凡一把把他從溫暖的被窩里拉了出來，“媽媽起的比你還要早呢！”王根沒話說了，只好老老實(shí)實(shí)地起床……

在她的榜樣教育下，王根一天比一天懂事。對(duì)此，李曉凡欣慰不已。但是，兒子的一句話卻讓她感到僅僅有榜樣教育還不夠，還需要用心教育。那天，李曉凡讓王根寫字，誰知，他趁媽媽不注意，溜到陽臺(tái)去玩。李曉凡檢查寫字本，發(fā)現(xiàn)上面只有歪歪扭扭的幾行字，氣得拉過王根就是一巴掌。王根哭著把應(yīng)寫的字寫完。李曉凡問他：“媽媽對(duì)你的批評(píng)對(duì)不對(duì)？”王根小大人似地嘆了口氣：“我在家里活得可夠艱難的了?！甭犃诉@話，李曉凡覺得心里不是滋味?？磥砥綍r(shí)過于注重榜樣教育，和孩子交心的時(shí)候太少了，忽略了孩子的感受。

怎么和孩子交心呢？李曉凡想到了一個(gè)辦法，王根每天上學(xué)前，她總要對(duì)他說一句話——只是一句話。有時(shí)是：“請(qǐng)你記住‘認(rèn)真兩個(gè)字。”有時(shí)是：“祝你一天順利?！庇袝r(shí)干脆就是：“媽媽等你的好消息?！薄@些話，就像是熱水袋，溫暖著王根的每一天；每當(dāng)他要做什么事時(shí)，耳邊就會(huì)響起這句話，就像媽媽就在他身邊一樣。后來，王根也學(xué)會(huì)了李曉凡的做法，每天臨出門前，都會(huì)送給媽媽一句話：“祝一天好心情?！薄白⒁庑菹?！”……母子兩人的融融親情，就在這每天的一句話里，越來越濃了。

每天一句話，看來并不重要，重要的是它建立了一個(gè)心靈通道。李曉凡覺得，除了親情之外，這一句話里就意味著平等，家長(zhǎng)與孩子之間的平等。所以，平時(shí)李曉凡做錯(cuò)了，她會(huì)向兒子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、檢討；王根犯錯(cuò)，媽媽批評(píng)他，他當(dāng)然心服口服。母子間的交流多了，思想得到了溝通，教子當(dāng)然更加得心應(yīng)手了。

走出陰霾，撫平兒子喪父重創(chuàng)

1998年，王根的爸爸患病，使一個(gè)溫馨、幸福、美滿的家庭失去了平衡。2000年6月17日，一個(gè)黑色的日子，王根的父親被病魔奪走了年僅46歲的生命，一個(gè)家頓時(shí)剩下孤兒寡母。這對(duì)李曉凡的沉重打擊可想而知，她和兒子哭過、苦過、痛過、悲過，但她強(qiáng)打精神留給孩子的仍然是快樂、幸福和堅(jiān)強(qiáng)。多少個(gè)夜晚，他們母子都在挑燈學(xué)習(xí)，這種無言的交流，產(chǎn)生巨大的“互動(dòng)”的力量。

面對(duì)生活上的無奈，一個(gè)十幾歲的孩子挺過來了，他把過去父母對(duì)他的愛，化作力量，他更加倍地愛自己的母親。他的心里非但沒有受到傷害，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，用堅(jiān)強(qiáng)、健康的心理迎接著人生的考驗(yàn)。王根懂事地安慰媽媽：“一個(gè)人第一次在別人面前流淚，別人會(huì)同情；第二次流淚，別人會(huì)憐憫；如果還在別人面前流淚，別人會(huì)討厭你！”他一邊教母親唱《重頭再來》，一邊逗母親開心，陪伴母親走出痛苦。

娘兒倆能這樣貼心，李曉凡歸結(jié)為家庭氛圍寬松和諧的成果。她和兒子之間的稱呼“沒大沒小”，兒子高興時(shí)叫媽媽“老鐵”、“哥們”；生氣時(shí)改叫“李管教”、“李曉凡同志”；李曉凡則叫兒子“王根同志”、“王老師”。媽媽如此“開明”，王根當(dāng)然樂意跟媽媽交流，媽媽也深深體會(huì)到了和孩子做朋友的樂趣。跟孩子朋友式的交流，是她最大的育子經(jīng)驗(yàn)。

1999年，在面臨中考的艱難和父親病重的雙重壓力之下，王根以優(yōu)異的成績(jī)考入哈爾濱市第三中學(xué)（全國(guó)北大、清華錄取率排名第二的學(xué)校，僅次于北大附中）；2002年，在吉林大學(xué)（全國(guó)十大名牌大學(xué)之一）小語種提前考試中，他以黑龍江省第一名，全國(guó)第二名的成績(jī)被優(yōu)先錄取。

雖然兒子在成長(zhǎng)中，多有鮮花、掌聲和喝彩伴隨，但坎坷、挫折和失利也不期而遇，曾榮獲全市演講榜首的他，在參加全國(guó)演講預(yù)賽中失利；原來在校園里一致認(rèn)為有編導(dǎo)、策劃能力及綜合素質(zhì)較強(qiáng)的他，在北大影視編導(dǎo)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中被無情地淘汰出局。面對(duì)這一切，媽媽給他的不僅僅是母愛，更多的是朋友與同學(xué)的促膝談心，嚴(yán)師與同志的心靈碰撞。因?yàn)樗涀×私逃艺f的一句話：“教育的核心是人格心靈的喚醒?！?/p>