沙　楚　熊金超

“公”“私”分明——這種信息披露上的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，使周濟(jì)給外界留下的印象只限定于“校長周濟(jì)”、“市長周濟(jì)”、“部長周濟(jì)”，或者是“院士周濟(jì)”。而“生

活中的周濟(jì)”，卻少為人知。

“公開的”與“不公開的”

用“Ｇｏｏｇｌｅ”搜索“周濟(jì)”，查閱者會得到１８．９萬條的相關(guān)新聞，而在“百度”上，這個數(shù)字是３４．１萬。這組數(shù)據(jù)給人最直觀的印象是，作為教育部的部長，周濟(jì)的“信息”并不匱乏。但是，仔細(xì)閱讀這些相關(guān)新聞，相信所有查閱者很快就會發(fā)現(xiàn)：如果撇除了以學(xué)術(shù)身份和官方身份出現(xiàn)的周的信息，他們對周一無所知——有關(guān)周的私人資料幾乎是空白，除了個人簡歷。

很多采訪過周的記者都曾嘗試了解他的“另一面”，但往往鮮有收獲。

“他的話題興奮點幾乎繞不開他心愛的科技?！比昵?，一位新華社記者在采訪中，“努力探訪他的業(yè)余生活以及個人愛好”。但周的回應(yīng)是“三緘其口”，“認(rèn)為自己平時除了堅持跑跑步外，幾乎沒有什么業(yè)余愛好?！?/p>

周在“個人問題”上的回避，并不意味著他憚于接觸媒體。事實上，任職教育部長后，周曾力推教育部的對外宣傳工作，并多次以教育部新聞發(fā)言人的身份，出現(xiàn)在媒體見面會上。

周是“文革”后第一批公派出國的留學(xué)生。１９８０年，在考入華中理工大學(xué)（后并入華中科技大學(xué)）機械系研讀碩士研究生后兩年，通過考試，周被選送至美國紐約州立大學(xué)學(xué)習(xí)機械制造。

“拼命三郎”加“好為人師”

盡管有著“海歸”身份，但大多數(shù)與周接觸過的人，給周的評價卻是“樸實”。

在華中科技大學(xué)，有一個關(guān)于周濟(jì)的“段子”廣為流傳。說周從國外回來后，為爭取科研課題，頻繁來往于北京與武漢之間。有時走得急了，連跟家里打個招呼都顧不上，常常是買張站臺票就“混”上了車。有一次上車后太累了，周和衣躺在別人座位下面就睡著了。結(jié)果乘警檢查車廂，很快把他給揪了出來，以為他是為了逃票。周解釋了半天，乘警愣是不相信，這位躺在座位下睡覺的會是位大學(xué)教授。

“周濟(jì)是個生活上大大咧咧，很不計較的一個人。但是他勤奮、敬業(yè)?！敝艿囊晃煌瑢W(xué)如此評價。

早在留學(xué)時，周的勤奮好學(xué)就有口皆碑。有一年美國大雪，美國紐約州立大學(xué)所在布法羅交通中斷，周的室友發(fā)現(xiàn)，周已經(jīng)三天三夜沒有回宿舍。第四天，擔(dān)心周出了意外的室友，急匆匆四處尋找，最后在實驗室發(fā)現(xiàn)“失蹤”的周。當(dāng)時，周正趴在計算機臺上呼呼大睡，而電腦顯示屏上依然閃現(xiàn)著一串串?dāng)?shù)據(jù)……

有熟悉內(nèi)情的人透露：美國留學(xué)期間，周在實驗室儲備了大量的方便面、罐頭和生活用具，每天有三分之二的時間是在實驗室度過。正因為如此，周僅用了３年半時間，就先后獲得了在美國通常要用６年至７年才能取得的工學(xué)碩士和工學(xué)博士學(xué)位。而且１６門課程成績?nèi)珵椤埃痢保▋?yōu)秀）。

“即便在學(xué)校的時候，他做研究也是非常能吃苦?！比A中科技大學(xué)機械學(xué)院的一位老師接受采訪時說，“老師們私下聊天，也談起過周部長。對他，大家依然非常尊敬?！敝埽保梗福茨昊貒螅瑘?zhí)教于華中理工大學(xué)機械工程系。歷任機械學(xué)院院長、副校長、校長，在華中科技大學(xué)前后待了１６年。

據(jù)說，在華中科技大學(xué)的時候，周的同事私下里稱他為“拼命三郎”。周常對自己的博士和碩士們說：“我每周工作７０個小時，就要求你們干６０個小時。”而且，周經(jīng)常忙得忘了吃飯，手下人也不好意思提醒，結(jié)果害得大家一起陪著挨餓。也因如此，周的妻子經(jīng)常會在晚上７時左右，給單位來個電話：“周濟(jì)今天出差了嗎？如果沒出差，請?zhí)嵝阉貋沓酝盹??！?/p>

在私下的場合，周有一次開玩笑說，除了工作，自己一生之中最大的興趣就是“好為人師”。周說，從１９７２年走上大學(xué)教師崗位以來，即使當(dāng)了院士、當(dāng)了校長，自己始終沒有離開過教師崗位，“已經(jīng)習(xí)慣了和學(xué)生交流。”

即便是后來當(dāng)了武漢市的市長，只要回家早，仍住在大學(xué)里的周依然習(xí)慣把一些科研課題負(fù)責(zé)人叫到家里，和他們探討學(xué)術(shù)問題。一些業(yè)已取得成就的學(xué)生，也愛有事沒事到他家串串，向他請教科研難題。

演講不咋地，做事有眼光

１９９７年擔(dān)任華中理工大學(xué)校長后，周經(jīng)常需要在公開場合發(fā)表講話，做報告。一位已經(jīng)畢業(yè)的研究生回憶周在這種場合的表現(xiàn)時，“坦白說，很平常！”這種評價來源于周與周的前任演講風(fēng)格的對比。

“前任校長是學(xué)人文出身，經(jīng)常出席各種講座，演講時能把握聽眾情緒，極有感染力；而周校長的風(fēng)格則是平實低調(diào)?！?/p>

“但在私下交流，你會發(fā)現(xiàn)，他思路非常清晰，邏輯也很嚴(yán)密?！彼f，“而且非常有眼光。”

研究生舉了個周創(chuàng)辦ＣＡＤ實驗室的例子，為自己的觀點作佐證。他說，周留學(xué)回國時，別的沒帶，而是用自己所有的積蓄換回來３臺單板機、１臺蘋果個人電腦和３０公斤的學(xué)術(shù)資料?！八堰@些設(shè)備和資料全部捐給學(xué)校。無論從硬件還是軟件上看，這都是當(dāng)時非常先進(jìn)的。”

有了這些電腦和學(xué)術(shù)資料，華中理工大學(xué)很快創(chuàng)立了自己的ＣＡＤ（計算機輔助設(shè)計）實驗室。事實上，周自己也常說一句話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！邦A(yù)，就是計劃與準(zhǔn)備。在現(xiàn)代高科技的時代，你看不準(zhǔn)，沒有做準(zhǔn)備工作，就無法在競爭中取勝。”

在華中科技大學(xué)的一位老師的印象中，周不僅在學(xué)術(shù)研究上有眼光，在人才培養(yǎng)上也是如此。“記得是１９９８年時，周校長當(dāng)時就要求，所有的博士都要在國際期刊上發(fā)表論文。當(dāng)時很多人對他這個主意感到很郁悶，因為以前沒這個要求，現(xiàn)在多了這個硬杠杠，讀博的難度一下就高了許多。

“大家明著不好反對，于是以圖書館資料不夠為借口。周校長聽了，二話不說，加強圖書館的建設(shè)，保證大家想看到的國外學(xué)術(shù)期刊，在圖書館都能找到。結(jié)果，有怨言的人也沒轍了?！边@位老師說，“幾年下來，結(jié)果是，當(dāng)時的高要求，最終行成了一個雙贏的局面——圖書館資料豐富，博士生的水平也水漲船高。”

一位畢業(yè)于華中科技大學(xué)的記者，從新聞從業(yè)人員的眼光分析了周幾年中的舉措后，得出的結(jié)論是，“我覺得他是一個非常聰明的人，不管在什么位置上都能提出一些獨特的思路?！?/p>

“他當(dāng)校長時搞的高校后勤化改革，當(dāng)湖北省科技廳長抓的中國光谷，以及當(dāng)市長時提出的‘綠色武漢概念，應(yīng)該說，這些在當(dāng)時都比較領(lǐng)先的?！?/p>

一位熱心的班長

周濟(jì)是“文革”之前考入清華大學(xué)的，就讀精密儀器系。

“他當(dāng)時是我們的班長，憨厚但有威信，特別能團(tuán)結(jié)人?！币晃淮髮W(xué)同學(xué)如此描述印象中的周，“剛上大學(xué)，大家都是自己管理自己，相比之下，周濟(jì)的組織能力是相當(dāng)出色的?！?/p>

盡管一年后“文革”的到來，讓這幫“剛聞到清華的味道”的學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)生活受到極大沖擊，但在此之前所發(fā)生的事情，卻讓這位大學(xué)同學(xué)對周的號召力，有了深刻印象。

“我們剛?cè)雽W(xué)后不久就碰上了‘換班風(fēng)波?！彼貞浾f，清華精密儀器系那一年一共有五個班，排名是“機零零一”到“機零零五”，當(dāng)時國家有意教育改革，嘗試“半工半讀”。于是精密儀器系在這五個班中，內(nèi)定了兩個班為“半工半讀”班，學(xué)習(xí)機械制造，其余則屬于光學(xué)專業(yè)。消息出來后，原先分配進(jìn)‘半工半讀班的學(xué)生們不樂意了，還有一個原因是當(dāng)時看來，光學(xué)專業(yè)比機械制造更吃香。

由于學(xué)生意見很大，最后學(xué)校不得不重新分班，同時號召學(xué)生主動報名去學(xué)機械制造?！拔液椭軡?jì)當(dāng)時是被分進(jìn)光學(xué)專業(yè)的。重新分班時，周濟(jì)就動員大家響應(yīng)學(xué)校號召，主動報名機械制造專業(yè)?！彼f，“從這一點上，能看出周濟(jì)社會工作能力是比較強的。因為后來，我們那個班幾乎全部報名轉(zhuǎn)成了機械制造?！?/p>

憶往事，這位同學(xué)的判斷是，周之所以能夠在同學(xué)中很快開展工作，這應(yīng)該得益于高中時期的鍛煉?！八诟咧械臅r候就是學(xué)校的團(tuán)委副書記，后來進(jìn)了大學(xué)，也是我們班的班長。”他說，“在我們那個年代，高中生能當(dāng)上團(tuán)委副書記的，鳳毛麟角?！?/p>

新疆大學(xué)機械工程學(xué)院的肖舉森副教授也是周的大學(xué)同學(xué)，在他的印象中，念書的時候，周濟(jì)的信件是班上最多的。肖說，當(dāng)時有個特殊的歷史背景，高中生在高考之后，錄取通知書下來之前，大多會主動填寫志愿書，承諾一旦高考落榜，就響應(yīng)國家號召，支援邊疆。

“周濟(jì)是從武漢讀書出來的，他們那一撥填的是去新疆。后來周濟(jì)考上了清華，但也有不少高中同學(xué)去了新疆。周進(jìn)大學(xué)后，一直和這些同學(xué)有書信往來，交流思想，相互鼓勵。后來周大學(xué)畢業(yè)后，主動報名去新疆，可能也是有這個因素。”

“應(yīng)該說，對同學(xué)而言，周濟(jì)是很熱心的一個人，”肖說，“不僅是當(dāng)學(xué)生的時候，他當(dāng)了部長后也一樣?！?/p>

“他會站在別人的角度考慮問題，他會關(guān)心你所關(guān)心的事。”肖有如此感觸是因為２００４年與周的一次碰面，而此前，他們接觸并不多。

２００４年，周出訪回國，路經(jīng)新疆。因為周曾在新疆工學(xué)院工作過七年，周邀請老同學(xué)和老同事聚聚?！昂退诖髮W(xué)是同學(xué)的，除了我，還有另外一位同學(xué)?！毙ふf，席間，周來祝酒，“他問候那位同學(xué)的第一句話是，‘你女兒在北京已經(jīng)工作了吧？！問候我的第一句則是，‘你母親還好吧？！”

“別人感受不出這種問候的含義，但我們知道，他所問的恰恰是我們最關(guān)心的人。”肖說，“就這一點，我們的感覺是，老同學(xué)他沒變?！?/p>

（江河摘自《小康》）