周衍輝

師范畢業(yè)后，我被分配到了一所邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)，教初二的語文，當(dāng)班主任。當(dāng)時(shí)，我的父親在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)當(dāng)廠長，設(shè)法要幫我跳槽到政府部門，我就把課程上的松松垮垮，做一天和尚撞一天鐘。

對班上的學(xué)生自然也懶得搭理，加上農(nóng)村的孩子又有些頑劣，我的火氣就特別大，幾乎天天在課堂上發(fā)火，弄得學(xué)生們對我敬而遠(yuǎn)之，暗地里給我起了個(gè)“冷血?jiǎng)游铩钡姆Q號(hào)。

有一次上作文課。跟往常一樣，我懶洋洋地在黑板上寫下作文的題目和要求，讓學(xué)生自己去做。這樣，兩節(jié)課的時(shí)間又可以輕松一下了。作文的題目是《我的媽媽》。

幾天后，批改作文發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的÷團(tuán)槽，字跡潦草不說，還有相當(dāng)一部分明顯是在抄襲。我壓住心頭火，又翻開一本，見上面一個(gè)字都沒有，一看皮封，“王曉梅”三個(gè)娟秀的字躍人眼簾。我當(dāng)時(shí)就—愣：不會(huì)吧，這是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，又是語文科代表，她怎么會(huì)不寫作文呢?

可白紙黑字，千真萬確，就是這個(gè)王曉梅，兩節(jié)課的時(shí)間居然連一個(gè)字都沒寫!我的怒火慢慢升騰起來，抬頭看了看課程表，那節(jié)正好是自習(xí)課。我想也沒想，抱著作文本就進(jìn)了教室，“啪”地一聲將本子摔在講桌上。正在下面做作業(yè)的學(xué)生被嚇了一跳，都抬起頭來看著我。我面無表情，用嚴(yán)肅的目光朝下掃視了一圈，一字一頓地說：“誰沒有寫作文，站起來!”

學(xué)生們面面相覷，顯然還沒有回過神來?！拔以僬f—遍，沒寫作文的，站起來!”我加重了語氣。

只見坐在前排的王曉梅，低著頭，慢慢站了起來。教室里霎時(shí)一片騷動(dòng)，顯然學(xué)生們也沒想到會(huì)是她。

“說吧，為什么不寫作文!”我厲聲問道，同時(shí)用力抖動(dòng)著手中的本子。

王曉梅依舊低著頭，用手搓揉著衣角，一聲不吭，我又問了一遍，還是沒動(dòng)靜。

我的怒火終于爆發(fā)出來，“哧啦，哧啦”，三下兩下把王曉梅的本子撕得粉碎，向空中一揚(yáng)，同時(shí)順勢一腳把講臺(tái)上的一條板凳踢翻，幾乎是聲嘶力竭地吼道：“過來，到講臺(tái)上!”

學(xué)生們驚呆了，教室里鴉雀無聲。我一時(shí)也有些后悔，但箭在弦上，也沒了退路。

正在這時(shí)，人高馬大的班長快步走上講臺(tái)，把我向門外拉，同時(shí)遞了個(gè)眼色給我。

在門口，班長小聲說：“老師，你先消消火。王曉梅她真不是故意不寫。她媽媽在她很小的時(shí)候就去世了……”

我目瞪口呆。接著，班長在一邊期期艾艾地說：“老師，以后，上作文課，你最好先給我們指導(dǎo)一下……”

剩下的時(shí)間，我也不知道是怎么度過的了。那恐怕是我一生中最尷尬、最難堪、最后悔莫及的一節(jié)課。以至于過了很長一段日子，我還陷在深深的自責(zé)中不能自拔。我平生第一次感受到：自己根本就不配做—名老師！

但同時(shí)，沉睡在內(nèi)心深處的良知和責(zé)任感也因?yàn)檫@節(jié)課而被喚醒了。我開始重新設(shè)計(jì)自己的人生。

從那以后，我摒除了一切私心雜念，全身心地投入到工作中，深入了解每一名學(xué)生的情況，真正成為他們的知心朋友。

我相信，無論何時(shí)何地，那節(jié)課的情況永遠(yuǎn)不會(huì)在我的身上發(fā)生了。因?yàn)?，那?jié)課吏像是為我自己上的，它觸及到了我的靈魂，讓我一輩子都忘不了。