吳秉健

我們?nèi)祟愂且粋€整體，雖然各自有不同的臉、不同的膚色和信仰，但是我們卻共享一個家園，有著同樣的命運，并期盼我們的星球有一個美好的未來。為了我們的世界能有一個安全的未來和希望，今日的青少年應(yīng)該一起努力學(xué)習(xí)、共同成長。互聯(lián)網(wǎng)為我們開辟了一條快速走到一起來的捷徑，這使我們與全球的教師和學(xué)生進行遠程協(xié)作式學(xué)習(xí)成為可能。在協(xié)作式教學(xué)活動的過程中，教師不能只滿足做知識的傳授者，而且應(yīng)該幫助學(xué)生主動地獲取相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在協(xié)作式學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)生會將一些自己收集的新知識帶到課堂上來，教師要在教學(xué)過程中評價學(xué)生的信息，指導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)他們的知識、個人的經(jīng)驗、語言、學(xué)習(xí)策略和文化。