束　成　車　利

現(xiàn)在，教師們利用課件進(jìn)行教學(xué)的機(jī)會(huì)多了，面對(duì)投影屏幕和電腦顯示器，教鞭就沒(méi)有辦法發(fā)揮作用，許多教師只好在計(jì)算機(jī)上利用鼠標(biāo)指針來(lái)代替教鞭。一個(gè)小小的鼠標(biāo)指針在屏幕里動(dòng)來(lái)動(dòng)去既容易被忽視，也不能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)、提示的作用。如果我們?cè)谡n件里加入一個(gè)可以畫出彩色線條的“電子教鞭”，既可以標(biāo)識(shí)出課件中的重點(diǎn)內(nèi)容，又能通過(guò)描繪文字來(lái)補(bǔ)充課件內(nèi)容的不足，豈不是一舉多得。