周潤健

一個取名為“日光機場”的網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)布言論說：“這是個恐龍（丑女）橫行的時代，美眉（美女）都絕跡了，７４５６（氣死我了）！”

一個叫“絕望的生魚片”的網(wǎng)民回曰：“青蛙（丑男）更多，你真是２８６（腦子轉(zhuǎn)得慢）?！?/p>

以上是網(wǎng)上極為普通的對白，如果不是網(wǎng)民，你肯定會對這段對話，一頭霧水。

其實，類似“２００”（公園）、“ＤＤ”（弟弟）、“８８６”（再見）、“ＧＦ”（女朋友）、“ＰＭＰ”（拍馬屁）這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，在年輕人中間已經(jīng)相當流行。走進各所大中學(xué)校，隨處可以聽見“恐龍”、“灌水”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語。那么，我們究竟應(yīng)該如何看待這類不可小視的游戲文字現(xiàn)象呢？

學(xué)生：喜歡“Ｑ言Ｑ語”

天津市實驗中學(xué)一年級女生王某認為，網(wǎng)絡(luò)語言活潑幽默，用起來非常方便而且時尚，很受同學(xué)們歡迎。

隨便登錄幾家國內(nèi)網(wǎng)站的論壇和聊天室，都可以發(fā)現(xiàn)其中的帖子或是聊天記錄均充斥著漢字、數(shù)字、英語字母等雜糅使用的情況，讓人看得似懂非懂。不恥下問后，才明白了一些網(wǎng)絡(luò)語言的內(nèi)涵，如“蛋白質(zhì)”是指“笨蛋＋白癡＋神經(jīng)質(zhì)”、“尷尬”則被統(tǒng)統(tǒng)寫成了“監(jiān)介”、“學(xué)困生”特指“一學(xué)習(xí)就犯困的學(xué)生”……

同時，很多中小學(xué)生也都喜歡用網(wǎng)絡(luò)語言寫日記、周記。他們認為，這樣寫成的日記、周記即使被父母看到了，父母也不知道是什么意思，既保護了自己的隱私，又少去了很多麻煩。

對于一些聲討網(wǎng)絡(luò)語言的聲音，有些學(xué)生表達了這樣的觀點：語言的使用本來就應(yīng)該不拘一格，生動有趣的網(wǎng)絡(luò)語言是具有獨特魅力的。比如暢銷網(wǎng)絡(luò)小說《第一次親密接觸》、《豬八戒日記》、《此間的少年》里，便充斥著“美眉”、“青蛙”這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，讀起來給人耳目一新的感覺。倘若將這些詞語轉(zhuǎn)換成規(guī)范的表達方式，恐怕可讀性就要差很多。在這些學(xué)生看來，既然網(wǎng)絡(luò)小說已在市面上公開銷售，那么顯然網(wǎng)絡(luò)語言已被社會所認可。

一位網(wǎng)名為“風之子”的年輕網(wǎng)民，在網(wǎng)上留下了這樣一段話：我們知道自己需要什么樣的語言，那些嗦乏味的文字很討厭，明明一個單詞或者一個符號就能說明白的事情，干嘛非要繞來繞去的呢？我們就喜歡這種“Ｑ言Ｑ語”，既好玩又充滿個性。

家長：與孩子溝通越來越難

在大力倡導(dǎo)尊重孩子隱私的今天，孩子的日記，家長是不應(yīng)該看的，但很多家長出于對孩子的關(guān)心，還是選擇了偷看孩子的日記。但他們看后發(fā)現(xiàn)，孩子寫的東西，自己竟有些看不懂了，尷尬之中不禁心生擔憂。

家住天津市和平區(qū)的許女士發(fā)現(xiàn)女兒的日記中記有這樣一段文字：沒想到我最要好的朋友竟然欺騙我，７４５６（氣死我了），真恨不得一腳ＴＳＴ（踢死她）。許女士看后左思右想，不知所云，直到女兒放學(xué)回家解釋后，方才明白過來。許女士無奈地說：“這是什么話呀，根本看不明白！看來我和孩子之間已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)代溝?！?/p>

家住天津市南開區(qū)的小楠在上小學(xué)時成績非常好，尤其擅長寫作文，她寫的作文經(jīng)常被老師當作范文在課堂乃至全校宣讀。升入中學(xué)后，小楠開始迷上了網(wǎng)絡(luò)。在一次家長會上，老師告訴小楠的家長，小楠寫的作文讓他有些看不懂了，“ＰＦ”（佩服）、“４２４２”（是?。簧倭钊穗y解的網(wǎng)絡(luò)語言被她寫進了作文里。

不少家長認為，要讓孩子不受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，就要讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)。但也有家長表示，與其排斥網(wǎng)絡(luò)語言，和孩子產(chǎn)生隔膜，不如寬容一些，引導(dǎo)孩子，了解年輕一代的想法，從而創(chuàng)造出健康、富有特色的網(wǎng)絡(luò)語言。在他們看來，所有的語言中都會摻雜進不好的東西，只要大家提高自己的道德修養(yǎng)，友好交流，網(wǎng)絡(luò)語言就可以變得很好，可以讓老師、家長放心。

老師：沖擊傳統(tǒng)教學(xué)

最近，天津市的一份抽樣調(diào)查顯示，被調(diào)查的學(xué)校中，幾乎每個班級都存在學(xué)生或多或少使用網(wǎng)絡(luò)語言寫作文的現(xiàn)象。

天津市求真高級中學(xué)高級教師王辛銘說，受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，學(xué)生在作文里會冷不丁地冒出些網(wǎng)絡(luò)詞語。一些年紀大的老師根本搞不清是什么意思。對此，若不加以引導(dǎo)，學(xué)生極有可能會養(yǎng)成不規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣。

該中學(xué)另一位高級教師王義明表示：“我們不提倡在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，一旦發(fā)現(xiàn)，我們會給學(xué)生講清利害關(guān)系，從正面引導(dǎo)?，F(xiàn)實情況是，學(xué)生面臨考試、升學(xué)的壓力，在這樣的現(xiàn)實條件下，使用網(wǎng)絡(luò)語言，會直接影響考試分數(shù)?！?/p>

對此，天津師范大學(xué)文學(xué)院教授湯吉夫認為，現(xiàn)在很多語文老師看重的是語言的規(guī)范性，這是對的，它可以保證語言的純潔性，但這種規(guī)范性應(yīng)該有彈性，應(yīng)該是動態(tài)的，而不是僵死的規(guī)范。比如，在商品經(jīng)濟時代有許多成語被廣告化，孩子們有可能會接受“錯誤”的用語，老師的責任是不僅要教會學(xué)生詞語原意的用法，而且要告訴學(xué)生被改造后詞語的新意。

專家：難成氣候但不可小視

有關(guān)專家表示，網(wǎng)絡(luò)語言是一種語言實踐。網(wǎng)絡(luò)語言能在年輕人中間流行，說明它具有一定的生命力。但是，如果用網(wǎng)絡(luò)語言寫出來的東西大部分人都看不懂，影響了溝通，它也就失去了存在的意義。

廈門大學(xué)中文系教授、語言專家李如龍對網(wǎng)絡(luò)語言的使用表示了自己的擔憂：網(wǎng)絡(luò)語言對規(guī)范的漢語來說是一種污染，是小群體根據(jù)自己的愛好編造出來，以滿足團體交流的。但他同時表示，就目前來說，網(wǎng)絡(luò)語言沖擊力不大，不會產(chǎn)生太大的負面影響。

天津市社會科學(xué)研究院輿情研究所所長王來華認為，網(wǎng)絡(luò)語言作為一種靈活變通的表達方式，應(yīng)該引起關(guān)注和研究，分清楚哪些是健康的，哪些是不健康的，并加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)，促使學(xué)生使用規(guī)范性的語言文字，畢竟傳統(tǒng)語言有著深厚的文化底蘊與歷史內(nèi)涵。