楊　寧　包正委

美國(guó)的國(guó)家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是非常成功的項(xiàng)目，對(duì)世界各國(guó)推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合都具有借鑒意義。但是美國(guó)和中國(guó)的國(guó)情畢竟不同，我們介紹美國(guó)的國(guó)家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課程案例是希望能夠“洋為中用”，對(duì)廣大中小學(xué)教師有所啟發(fā)，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的過(guò)程中從模仿到創(chuàng)造，創(chuàng)造出適合時(shí)代發(fā)展的、適合我國(guó)國(guó)情的、適合本學(xué)科教學(xué)的課程案例。