黃衛(wèi)華

質(zhì)量是教學(xué)的生命線，課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。所以，改革課堂教學(xué)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前新課程裎中最值得研究的一個(gè)教育話題。析一辦好課程改革，既是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是基礎(chǔ)教育得到更快發(fā)展的一相機(jī)遇 。教育改革事業(yè)是一次沒有終點(diǎn)的長跑也只有這樣才能使得我們的理論和實(shí)踐不斷得到更新的發(fā)展，保持新鮮和生命力。為了腳踏實(shí)地改革我們的中學(xué)生物教學(xué)，少走彎路筆者認(rèn)為，重要的是總結(jié)中學(xué)生物教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，教堂改革才能健康地發(fā)展。那么，我們的中學(xué)生物課堂教堂方法應(yīng)怎樣改革？作為引玉之磚，我想初步談?wù)勔韵聨c(diǎn)。

文章編號：1003-7586(2005)01-0026-03