中國是詩詞的濁泱大國，古今詩詞像一條蜿蜒綿長的大川，源遠流長，亙古未絕，河面時而風(fēng)光旖旎，時而波起浪涌，徜徉其間，能感受詩境詞情的至美。

一首優(yōu)美的詩詞應(yīng)當(dāng)是至性至情的自然流露，不應(yīng)當(dāng)有絲毫做作。閱讀、欣賞古代詩詞是一種情感熏陶過程。讀者通過對古代詩詞的鑒賞，感情得到升華，情操得到陶冶，自然而然地融入詩詞意境中。古代詩詞之所以能經(jīng)受時間考驗，在文學(xué)長河中熠熠生輝，一個重要的原因就是詩詞表現(xiàn)了人類永恒的主題——情。閱讀、欣賞古代詩詞，把握此情，當(dāng)是理解詩詞的關(guān)鍵。唐代白居易在《與元九書》中直言：“詩者，根情，苗言，華聲，實義?！备星槭窃娫~的基礎(chǔ)，沒有感情的詩詞，不能打動人心，也不能流傳久遠。中學(xué)語文中的古詩詞給欣賞者展現(xiàn)了一幅幅生動感人的情感畫卷，愛情、友情、親情……詩詞或慨感情恩怨，或抒國難家仇，或謳歷史煙云……詩詞用情這條線索將時空連接，使欣賞者思接千載，視通萬里，充分展開形象思維的翅膀。閱讀《湘夫人》，將分享一個幽婉動人的美麗神話傳說，那種對愛情的渴望，使人怦然心動；《短歌行》反復(fù)詠嘆渴望招納賢才的急切心情，使人由衷贊嘆詩人那種建功立業(yè)的抱負和樂觀進取的人生態(tài)度；《將進酒》那種大江巨浪無可遏止的情感波瀾，讓人盡情地體會詩人灑脫豪邁的情懷；《長恨歌》：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”那種生離死別的愛情悲劇，使人掩卷長嘆。

《蒹葭》是一首情歌，其表現(xiàn)內(nèi)容、情思和意境在粗獷質(zhì)樸的《秦風(fēng)》中別具格調(diào)。詩歌著力描寫了對意中人的憧憬、追求和失望、悵惘的心情。閱讀欣賞《蒹葭》，把握這種情感是理解詩歌內(nèi)容的關(guān)鍵。僅從詩章中變化的幾個字詞的揣摩分析中，便可感受到主人公情感的豐富真切?！鞍茁稙樗?、“白露未曦”、“白露末已”，絕非機械地重復(fù)，而是景物有變化，時間有推移，情節(jié)有發(fā)展，感情有起伏，主人公對“伊人”思念之真情油然而生。

詩詞鑒賞是一種審美愉悅過程，讀者在潛移默化中把握詩詞的美感，體會詩詞特有的魅力。賀拉斯強調(diào)詩歌應(yīng)該具有教化與審美的二重功效，“詩人的愿望應(yīng)該給人以益處和樂趣，他寫的東西應(yīng)該給人以快感，同時對生話有幫助”。語文教材從所選的有限的詩詞篇目中，我們?nèi)匀豢梢哉J識詩歌之美：樸素之美、中和之美、芙蓉出水之美、蘊藉含蓄之美、沉著痛快之美、陽剛之美、陰柔之美、空靈之美、逼真之美……在具體詩詞中，這些特點都有不同程度的體現(xiàn)。因而，把握好它們的審美特質(zhì)，顯得十分必要，有助于欣賞者真正體味到詩歌的美學(xué)韻味。

從詩歌的審美特質(zhì)看，《詩經(jīng)》多具有北方(黃河流域一帶)純真、樸實和悍健的特點，而《楚辭》主要具有南方（長江流域一帶）奔放、熱情和纏綿悱惻的特點?！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”身在人間而心游物外，將塵世的喧囂、煩惱拋卻腦后，在世外桃源尋找理想人世。陶淵明回到自然懷抱，唱出“久在樊籠里，復(fù)得返自然”、“采菊東篙下，悠然見南山?！庇脴銓嵵赖氖ニ帨烊说氖浪谆觎`。后代不少詩人沿著陶氏這條美學(xué)之路走過來，如李白、王維，孟浩然、白層易、柳宗元等。

古詩詞中不少詩篇謳歌山水田園的如畫之美、雄奇之美，“堰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤仭锻赐ァ罚?、“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？”（張若虛《春江花月夜》）僅擷唐詩幾句觀之，欣賞者便可在如畫的意境里享受優(yōu)美、雄奇的境界。

宗白華先生認為，從魏晉開始，中國人的美感經(jīng)驗已從“錯采鏤金”之美轉(zhuǎn)到“初出芙蓉”之美，至唐代從陳子昂到李白，就進入一個精神上更高的境界，也就是“清水出芙蓉”的境界，李白的詩表現(xiàn)的是普遍的人情、人性與自然的美，真切平易，散發(fā)出一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”之美。

宋詞是別一種抒情詩體。宋詞之雅，從美學(xué)品性上來看，即是陰柔美的世界。既便是開創(chuàng)豪放詞的蘇軾、辛棄疾，也創(chuàng)制出大量剛?cè)岵娜崦兰炎鳌６K軾、周邦彥所展開的詞的文人化的流變，到了南宋更向婉約、典雅、精致的方向發(fā)展。近、現(xiàn)代詩壇，不少詩詞承繼著這種婉約、典雅風(fēng)韻?！皳沃图垈?，獨自彷惶在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”（戴望舒《雨巷》），詩歌營造出“像夢一般地凄婉迷?！钡膶徝酪饩常嘎冻鐾窦s情愫與典雅意趣。

詩詞只有在吟誦詠哦中，才能把那種情感意境淋漓盡致地表現(xiàn)出來。詩詞朗誦重在把握其中的節(jié)奏韻律和情感，而古人很早就注意節(jié)奏韻律的運用。“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐內(nèi)”傳說是作于黃帝時的歌辭，盡管音調(diào)節(jié)奏還比較單純，但也顯示出對押韻、對仗等形式美的有意識的追求。

中國古代詩歌是詩、樂，舞的結(jié)合，體現(xiàn)古代詩歌從它產(chǎn)生時就可以用來歌唱入樂，無論四言詩、楚辭還是樂府詩，以至后來的近體詩、詞曲等都能瑯瑯上口，有一種韻律美。尤其是詞，更具有高度韻律感，是詩歌與音樂的完美組合。即使詩歌與音樂分離以后，詩歌不斷轉(zhuǎn)化為誦詩，仍然保留著詩歌的音樂美。近體詩在句數(shù)、字數(shù)、平仄、用韻等方面都有一定的格局；詞通常是按譜填詞，合樂歌唱。這些形式上的特征，決定了詩詞節(jié)奏和諧，富有韻律感，更適宜朗誦。根據(jù)這一特點，突出詩詞朗誦應(yīng)是提高鑒賞能力的一個重要保證。

（張春芝菏澤市西城中學(xué)）