佚　名

對于現今的全國統(tǒng)一語文高考標準化試題，近幾年人們的質疑已經夠多了。那么，20世紀上半葉——五四以后傳統(tǒng)的大學招生國文考試又是怎樣的呢?我翻開北大檔案館珍存的當年北京大學入學考試的各科試卷，竟有點不相信自己的眼睛——怎么總共才一頁紙!這哪兒像堂堂國立北京大學的國文試卷?

1932年國立北京大學入學試驗國文題：

◎國立北京大學入學試驗國文題二十一年七月(文法學院用)

一、把這首詩譯成散文白話(自加新式標點符號)。

八月秋高風怒號·卷我屋上三重茅·茅飛渡江灑江郊·高者掛罥長林梢·下者飄轉沉塘坳·南村群童欺我老無力·忍能對面為盜賊·公然抱茅入竹去·唇焦口燥呼不得·歸來倚杖自嘆息·俄傾風定云墨色·秋天漠漠向昏黑·布衾多年冷似鐵·嬌兒惡臥踏里裂·床頭屋漏無干處·雨腳如麻未斷絕·自經喪亂少睡眠·長夜沾濕何由徹·安得廣廈千萬間·大庇天下寒士俱歡顏·風雨不動安如山·嗚呼何時眼前突兀見此屋·吾廬獨破受凍死亦足·

二、下列各書是誰做的或編的?文史通義后漢書論衡說文解字日知錄說苑紅樓夢方言文選三國志

三、什么是“四書五經”?什么叫做“四部”?什么是“三通”?“唐宋八大家”是誰?

四、試舉五部秦以前的書。

五、試舉出下列各句中“之”字在文法上的區(qū)別：

1、學而時習之2、先生將何之3、之二蟲又何知4、南宮絳之妻之姑之喪

一

六、作文試題(選做一題)。

1、藝術與人生2、科學與人生

這份試題，要讓今天的考生見了，真不知作何感想。

甚至還有比這更簡單的。如民國十一年度(1922年)的試題，一共只有兩道：

一、下列之文，試加以標點符號

自入萊蕪谷夾路連山百余里水隍多行石澗中出藥草饒松柏林藿綿蒙崖壁相望或傾岑阻徑或回巖絕谷清風鳴條山壑俱響凌高降深兼惴栗之懼危蹊斷徑過懸度之難未出谷十余里有別谷在孤山谷有清泉泉上數丈有石穴二口容人行人穴丈余高九尺許廣四五丈言是昔人居山之處薪爨煙墨猶存谷中林木致密行人鮮有能至矣

饒危蹊懸度許

以上四詞，試解其意義

二、作文題

試述五四運動以來青年所得之教訓

而“國立北大清華南開三十五年(1946年)度聯合招生試題”則更是簡單得“不像樣”!請看：

◎國立北大清華南開三十五年度聯合招生試題

國文

一、作文(文言語體不拘，但須分段，并須加標點)

題目：學校與社會

二、解釋下列成語的意義

1、指日可待2、變本加厲3、隔岸觀火4、息息相關

我讀著這些試題，許多問題一涌而出．當年這只有一頁紙的試題，比之今天長達整整十五頁，題型五花八門，總字數多達萬余字的標準化全國統(tǒng)一語文高考試題，究竟哪一種更接近中國語文的本質?更有利于中國學生學好自己的母語?——從二十世紀下半葉始，中國語文考試演變到今天，究竟是變得越來越“科學”，還是越來越背離它的本義?并且，這前后、昔今之間到底有沒有可比性?

【節(jié)選自《中華網·教育頻道》】