楊　萌

平時(shí)，我最討厭那些告示和標(biāo)牌，因?yàn)槟且词侵肛?zé)人的話，要么就是令人心煩的大話！看見(jiàn)這些刺眼的廣告，我恨不得一口吞了它們。

對(duì)學(xué)校里的標(biāo)牌嘛，我更是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出?！敝挥幸痪湓挘骸盁?！真煩！超煩！”這些告示牌早已成了我的“眼中釘，肉中刺”。有時(shí)，下課玩得正高興，一抬頭看見(jiàn)了“嚴(yán)禁追跑，不許哄鬧”的牌子，就如看見(jiàn)了一位兇巴巴的老師站在你面前，命令你。嘿，要是不聽(tīng)它們的“話”，等著瞧！一定會(huì)被那些值勤員用鷹一般敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)，以后“榮譽(yù)”就不理你了，還要被罵個(gè)“狗血淋頭”，真是要變成“標(biāo)牌、標(biāo)牌，學(xué)生的黃牌”啰！

今天上午第三節(jié)課是音樂(lè)課，快上課時(shí)，我習(xí)慣地如離弦之箭沖向樓下，忽然，眼前亮出了一塊嶄新的告示牌：“話語(yǔ)細(xì)細(xì)，腳步輕輕?！?我不知咋了，一下子對(duì)這塊告示牌有了一種莫名的親近感，也不由自主地停下了奔跑的腳步。再走一段兒，發(fā)現(xiàn)草坪上也有塊新牌子，上面寫(xiě)著：“別打擾我，我正在睡覺(jué)呢！”看著都會(huì)忍不住笑起來(lái)。學(xué)校的標(biāo)牌好像一夜之間換了“面容”，一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了不少這樣生動(dòng)、富有情趣的提示牌，突然間感到自己與標(biāo)牌成了好朋友！許多同學(xué)也和我有同感：這些標(biāo)牌既幽默，又便于讓同學(xué)們情不自禁地“離開(kāi)”自己不文明的行為！

我真喜歡這些提示牌，回頭看看，它們不再像嚴(yán)厲的“看守”，而是猶如和藹可親的媽媽和諄諄教誨的老師，正親切地教導(dǎo)著我們。一股喜愛(ài)之情油然而生！

★指導(dǎo)老師：吳琴

評(píng)語(yǔ)：

一個(gè)標(biāo)牌，兩副“面容”，一個(gè)嚴(yán)肅，一個(gè)溫情，在小作者幽默、風(fēng)趣的生動(dòng)敘述中形成鮮明的對(duì)比，給人以不同的心理感受。“溫情提示”也在提示我們：真正觸動(dòng)孩子心靈的，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是溫馨生動(dòng)的話語(yǔ)。

★葉爾