關(guān)靜媛　田冬梅

我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：愛默森父子想把小牛趕到欄內(nèi)。兩父子，一個(gè)在前面拼命地拉，一個(gè)在后面用力地推，但是小牛仍舊四腳落地，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)女仆走過來，把手指頭輕輕地放進(jìn)小牛的嘴里，等小牛吮得正起勁時(shí)，她輕拍一下，小牛便乖乖地走進(jìn)牛欄了。

這個(gè)故事曾給我很大啟發(fā)，同樣的目的，用了兩種方法，得出的效果是如此不同。愛默森父子用的是粗暴和蠻力，但是女仆卻用了真情和尊重，從而征服了小牛。這不跟我們的教育一樣嗎？我不由得想起了上學(xué)期……

第一天新生報(bào)到，下課我剛離開教室，還沒走到后門，就聽到了一陣嘈雜聲，伸頭進(jìn)去一望，只見幾個(gè)男生正圍在一起聊得起勁。憑借著老師特有的直覺，我判斷這幾個(gè)孩子絕非“等閑之輩”。果然，他們?cè)谡n堂上總是彼此呼應(yīng)，連成一片。結(jié)果班級(jí)課堂亂，自習(xí)也亂。我每天早來晚走，談心、懲罰、制定班規(guī)似乎也沒起什么作用。

隨著時(shí)間的推移，我又有了新發(fā)現(xiàn)，他們幾個(gè)人似乎特別聽其中一個(gè)男生──小郝的話。很多違反紀(jì)律的行為似乎都是他帶的頭。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)對(duì)班主任，他總是帶著很強(qiáng)的反抗情緒。他經(jīng)常慫恿其他同學(xué)上網(wǎng)、吸煙；看到同學(xué)上課睡覺，他非但不制止，還說好玩；自私自利，從不為班級(jí)同學(xué)著想……于是我決定先找他單獨(dú)談一談。

“小郝，你覺得初一的生活跟小學(xué)比起來有什么不同呢？”我決定先聊一些輕松的話題。

“不知道?！毙『旅摽诙觥?/p>

“聽說假期你去上海了，有什么見聞嗎？”我微笑著。

“有?！甭曇粜〉貌荒茉傩?。

“能不能講一講？”我繼續(xù)追問。

“沒什么可說的。”

“現(xiàn)在班級(jí)里有好朋友嗎？”

“沒有。”這時(shí)他用一種防備的眼光看了我一眼！

……

這次累人的談話大概用了半個(gè)多鐘頭。他根本不愿意和我溝通。但是我可以感覺到他對(duì)我的敵意已經(jīng)減少了！

令小郝真正有所改變的還是一次家訪活動(dòng)。因?yàn)橛行W(xué)生家住鄉(xiāng)下，我就利用周末帶幾名學(xué)生一起拜訪，順便領(lǐng)略鄉(xiāng)村風(fēng)光，學(xué)生都踴躍報(bào)名。當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)就對(duì)我說：“讓誰去也不能讓小郝去，否則一定會(huì)出事！”當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)念一想：如果把這次家訪看作一次機(jī)會(huì)，小郝可能會(huì)有所轉(zhuǎn)變也說不定。

“小郝，這次家訪你就來做B組的組長(zhǎng)吧！”

“什么？我來當(dāng)組長(zhǎng)？”他滿臉的驚訝。

“對(duì)，你一定行！”我微笑地看著他。

“哦！”他沒有再說話。

果然，在這次家訪中，小郝所管的小組，表現(xiàn)非常好。我抓住了這個(gè)契機(jī)，在班會(huì)上及時(shí)地表揚(yáng)了他。我第一次從他充滿敵意的眼中看到了欣喜和善意。

在這一周的周記中，小郝寫到：

“第一次老師沒有要求我寫保證書而讓我參加家訪，第一次老師這樣信任我，第一次老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我，我真的很高興。

從那以后，我又利用校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓小郝當(dāng)上紀(jì)律委員，這一次他又順利地完成了任務(wù)。我及時(shí)地表揚(yáng)了他。只要有機(jī)會(huì)，我就向他傳遞我對(duì)他進(jìn)步的欣喜以及對(duì)他繼續(xù)進(jìn)步的信心，全班同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也大大改觀。

他在周記中寫到：“我感覺到老師對(duì)我的信任。”從這句話中我認(rèn)識(shí)到這正是我對(duì)他進(jìn)一步教育的好機(jī)會(huì)。于是我在周記中提出了對(duì)他的期望，并且跟他一起制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

更為可喜的是小郝學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。本來很聰明的頭腦使他的學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快。雖然現(xiàn)在他的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)還不能名列前茅，但我的信任給了他無比的信心，他表示一定要努力，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。而以前的一群搗蛋鬼都因?yàn)樗年P(guān)系而有所改變。班風(fēng)變好了，同學(xué)間也更團(tuán)結(jié)了。于是班級(jí)出現(xiàn)了成績(jī)普遍提高的良好勢(shì)頭。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于紀(jì)律、思想品德等方面雙差的學(xué)生，應(yīng)該用愛心接納他們，尊重他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育時(shí)機(jī)，有情、有理、有力、有度地教育他們。讓我們化作無聲的細(xì)雨，用愛心滋潤(rùn)那干涸的土地和稚嫩心靈。

（作者單位：樺南縣第3中學(xué)）

編輯/李莉

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