評(píng)價(jià)改革是新課程改革的二個(gè)重要組成部分；2000年頒布的侖國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》提出以下評(píng)價(jià)目標(biāo)：“建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更加重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系，突出評(píng)價(jià)對(duì)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，淡化評(píng)價(jià)選拔與甄選功能?！痹谛抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，一線教師越來(lái)越重視課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，至于如何在一。節(jié)40～45分鐘的課堂中將評(píng)價(jià)落實(shí)，我認(rèn)為，評(píng)價(jià)活動(dòng)不應(yīng)該也沒(méi)有必要過(guò)多地占、用教學(xué)時(shí)間，應(yīng)該努力做到評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程的和諧融合，具體建議如