赫　晴

大連理工大學附屬學校

[校長寄語]

接觸社會，觀察生活，認識人生，堅信自己是你寫作創(chuàng)造的源泉。愿你的創(chuàng)作：智慧如涌泉，華彩似云錦！

杜欣

不能不詫異小提琴這種樂器的存在。優(yōu)美的弧線，或明或暗的金紅色和酒紅色，既可以溫潤如奶茶，也可以激越如烈酒。搭弓上弦，雙手與指板完美地契合，音樂便如小溪般潺潺地從琴頭流瀉而出，在心湖上敲出幾串晶瑩澄澈的詩行。這是一個反反復復卻依舊讓我迷戀的過程，七年來潤澤著我生命中唯美的馨香。

為《梁?！返钠嗝牢以鴾I水盈眶，為《回憶》的憂傷我曾嘆息惆悵，為《豐收漁歌》的歡快我曾忘情鼓掌；而最愛的，還是《查爾達什》。

從我第一眼看到，便注定了與它，與小提琴的牽絆。有我的琴相伴，便不再孤獨。

一路走過，一路，總有關不住的樂音如彩蝶般從路旁的花草里翩飛而出。就像那天，在那個眾多學生切磋技藝的場所，人們見證過我和小提琴的榮耀。那天只是因為偶然路過時聽到一闋《查爾達什》，僅僅學了三年的我便按捺不住了，推開那扇門，穿越周圍學長們或詫異或不屑的目光，徑直走向中間那個奏曲的少年，將琴靠上肩頭，和著他的琴音，像往常一樣沉浸在《查爾達什》的樂律中。我甚至顧不得環(huán)視周圍人震驚的表情，只是和我的琴徜徉在音樂回廊中，也把周圍的人帶向我心中的圣域……一曲終了，掌聲四起，而我羞怯地抱著我的琴，恬淡而幸福。那一刻我清楚地感知著緊緊握住自己的幸福的感覺，那是最大的幸福。

我一直一直以為，可以和我的琴不離不棄，然而沒想到，最終還是我先放了手。

記得那天媽媽和我商量放棄學琴，并用蠟將琴封起來的時候，我很平靜，因為我甚至都不知道該如何去分辯。人生就是莫奈的風景，充斥著灰色的無可奈何。那時我急需惡補的物理課偏偏和琴課擠在一起，巧合得讓我連一點回旋的余地都沒有。媽媽把手搭在我的肩上，微微地向下壓，我知道那是她對女兒沉沉的希望和升學的壓力，我知道媽媽懂我對小提琴的愛，可是眼前的路只允許一種可能。我艱難地點頭，任媽媽溫柔地撫著我的頭，然后離開小屋，留下我一個人。

我把頭深深地埋進小提琴清爽的松香里，風嗚咽地在弦上顫動，一如我心……

手里琴上涂著的蠟被我拂亂，如一面破碎的鏡子，又如一張凄惶的臉，隱隱地哀哭。細膩的琴漆亮澤如緞。我的琴反射著窗外金色的陽光，如同一個小太陽，一個離我很遠的小太陽。曾經(jīng)飄出無限情思，為我抒發(fā)過無數(shù)如歌歲月的琴盒，而今竟成了沉默的靈柩。

風吹弦動。錚錚作響。撩起滿懷惆悵。耳邊似又傳來《查爾達什》悠揚的旋律，只是，我的小太陽，什么時候能再把我的心情照亮?

指導老師：周杰