很長一段時間里，我國教師在大眾傳媒中基本上是一種正面、光明、崇高的形象，為廣大社會成員高度認可。這種具有“圣化”色彩的教師形象往往帶有高度的理想化特征，使教師這一角色具有很強的“悲壯”意味。這種對教師形象無限拔高，甚至絕對化的做法，在客觀上常常會造成教師的角色壓力，不利于教師身心及其道德的健康發(fā)展。但隨著社會轉(zhuǎn)型帶來社會價值觀念的多元化，以及政治權(quán)力在公共領(lǐng)域中的逐漸退出，作為社會第四種權(quán)力的媒體儼然成了當前公共生活的新的主宰，正日益改變著人們對教師形象的固有印象。教師在媒體中正由圣壇走向世俗，甚至庸俗。
　　有人曾做過調(diào)查(李燕玲，2006)后發(fā)現(xiàn)，當時在互聯(lián)網(wǎng)上約