題記：廣東省珠海三中于2005年底開始啟動(dòng)“青少年媒體素養(yǎng)研究”，2007年加入“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)資源的整合與優(yōu)化研究》。
　　傳播媒介（電視、電影、電腦、網(wǎng)絡(luò)信息資源、網(wǎng)絡(luò)游戲、印刷讀物等）已深深影響年輕一代的精神文化生活和思想道德的建設(shè)與養(yǎng)成。媒體素養(yǎng)教育在國(guó)外已納入學(xué)校教育的軌道，我國(guó)除了香港、澳門之外，在這一領(lǐng)域尚屬空白。珠海三中從2005年開始研究這一課題，為了保證課題的順利開展及深化課題研究，學(xué)校將其課程化，并編寫了校本教材《媒體與生活》上冊(cè)，每周每班1到2個(gè)課時(shí)。2006年5月11日～12日，學(xué)校以該項(xiàng)研究為主題，開展了教研開放周活動(dòng)，推出了13節(jié)媒體素養(yǎng)走進(jìn)各學(xué)科的公開課，受到廣東省教育廳副廳長(zhǎng)劉育民、廣東省教研室主任吳惟粵、香港傳媒教育協(xié)會(huì)主席李月蓮博士一行的高度評(píng)價(jià)。
　　“打造靚麗歌聲，提升媒體素養(yǎng)”取材于珠海三中吳芳老師進(jìn)行該課題研究的一次常規(guī)課。
　　
　　媒體素養(yǎng)是指公眾面對(duì)各種媒體信息的解讀和批判能力以及使用媒體信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。媒體素養(yǎng)教育不但教導(dǎo)學(xué)生要能批判媒體的再