本以為當選“羅湖區(qū)十佳名校長”的深圳市布心小學(xué)宋聲鵬校長是一位臉上寫滿風(fēng)霜的長者，但是見面后才知道，宋校長的外表與他在布心小學(xué)進行的大刀闊斧的改革措施一樣有著震撼人心的力量。這位不拘一格的校長，在布心小學(xué)上任4年的時間里，率領(lǐng)布心小學(xué)趟出了一條獨具特色的校園信息化建設(shè)道路，并帶領(lǐng)學(xué)校走上了名校發(fā)展的快車道。
　　記者：宋校長您好，我們了解到您在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了30年，請問你是什么時候來到深圳布心小學(xué)的？當時的布心小學(xué)是一種什么境況？發(fā)展至今，布心小學(xué)有哪些轉(zhuǎn)變？
　　宋：我2003年9月調(diào)入布心小學(xué)任校長。當時布心小學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用已有了一定的基礎(chǔ)。為了使特色更加鮮明，促進學(xué)校多方面提升文化品位，學(xué)校在新的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和校訓(xùn)指引下，從構(gòu)建集教學(xué)、科研、管理和教育活動等為一體的全方位數(shù)字化校園文化環(huán)境入手，全面規(guī)劃，突出教學(xué)中心，切實推進課程改革，注重學(xué)生全面發(fā)展，實施品牌立校、科研強校，做到特色教育深入課堂、深入學(xué)科、深入教育教學(xué)活動。學(xué)校為中央電教館課題實驗學(xué)校，率先探索多學(xué)科專題網(wǎng)站建設(shè)，開發(fā)整合網(wǎng)絡(luò)資源，建立新型的混合式學(xué)習(xí)模式。教育科研顯魅力，主題教育有聲色，藝術(shù)教育展新姿，極大地豐富了信息化特色學(xué)校的內(nèi)涵，拓展了素質(zhì)教育的外延。學(xué)校整體優(yōu)勢和核心競爭力得到彰顯，優(yōu)質(zhì)文化校園建設(shè)卓有成效，辦學(xué)品位大幅提升，走出了一條“低投入，高產(chǎn)出”的學(xué)校教育建設(shè)與發(fā)展之路。
　　記者：您在教育行業(yè)一干就是30年，擔任校長也有10多年的歷史，您認為在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中，最重要的因素是什么？
　　宋：毫無疑問是辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)工作的理性觀念，是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切工作的綱領(lǐng)性和全局性的指導(dǎo)思想和原則，是提升學(xué)校辦學(xué)品位的深層次的思考結(jié)晶。在當前辦學(xué)趨同化的大潮中，確定獨具個性、特色鮮明的辦學(xué)理念十分必要，也十分重要，因為它是學(xué)校賴以生存的理由、動力、期望和策略。
　　記者：近年來，布心小學(xué)辦學(xué)特色鮮明，教育教學(xué)成果喜人，榮譽接踵而至，整個學(xué)校走上了良性發(fā)展的快車道。您認為學(xué)校的辦學(xué)理念起了什么樣的作用？
　　宋：可以這樣說，我在到任布心小學(xué)之初，學(xué)校確定了“享受教育，夯實健康人生基石”的辦學(xué)理念，樹立了“建數(shù)字化校園，創(chuàng)信息化學(xué)習(xí)型特色學(xué)校”的辦學(xué)目標，制定了“厚德敏行”的校訓(xùn)。為探索全新現(xiàn)代學(xué)校管理機制，學(xué)校成立了教育創(chuàng)新、教學(xué)指導(dǎo)、科研信息、后勤服務(wù)四大中心，全面實行信息化管理。近年來，學(xué)校全面規(guī)劃，切實推進課程改革，注重學(xué)生全面發(fā)展，突出品牌立校，特色學(xué)校的內(nèi)涵被極大豐富，外延被最大拓展。近兩年來，學(xué)校的整體優(yōu)勢和核心競爭力得到了快速提升，可以說這與我們在兩年前確立正確的、具有前瞻性的辦學(xué)理念有著密不可分的關(guān)系。
　　當然，辦學(xué)理念是一個綱領(lǐng)性的指導(dǎo)思想，是一個基本線，“人”才是這所學(xué)校生機盎然的發(fā)展因素，不斷開拓“人”的力量，挖掘“人”的潛力，才是具體落實辦學(xué)理念的動力源泉。所以，我們在將“以人為本”、“享受教育”列入辦學(xué)理念的同時，在實踐過程中更是身體力行，不能有一點懈怠。
　　記者：您剛才提到了在學(xué)校發(fā)展中“人”的關(guān)鍵作用，在辦學(xué)理念中，學(xué)校怎么體現(xiàn)把“以人為本”列在首位？請問，您的思考基礎(chǔ)是什么？
　　宋：“以人為本”是時代發(fā)展的主題，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會的本質(zhì)要求。一方面，“以人為本”是要以學(xué)生為本，學(xué)校所有工作都要以學(xué)生的健康發(fā)展為落腳點；另一方面，“以人為本”就是以教師為本，以教師的專業(yè)為本，形成學(xué)校尊重教師、教師樂于奉獻的良好局面?！耙匀藶楸尽蔽覀兪峭ㄟ^“享受教育，夯實健康人生基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念體現(xiàn)的，最終要促進“人和”，凝聚團隊精神。學(xué)校管理的重點就是要最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性，使人心情舒暢地開展工作，從而優(yōu)化教育資源配置，獲得最佳效益。我們“以人為本”的根本目的和方向就是要“享受教育”，夯實健康人生基礎(chǔ)。小學(xué)是夯實人生的基礎(chǔ)階段，基礎(chǔ)是否夯實，直接決定著學(xué)生未來的發(fā)展走向。我們一方面著眼于學(xué)生的未來，另一方面又要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實，讓教育為學(xué)生的健康成長涂上最佳底色。
　　記者：據(jù)悉，布心小學(xué)作為一所普通學(xué)校，在完成向優(yōu)質(zhì)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的過程中，全校教職工付出了辛勤的努力，使布心小學(xué)的教育品牌得以彰顯。布心小學(xué)是如何給自己的“品牌”定義的？
　　宋：的確，品牌作為整個辦學(xué)理念的附加價值，是學(xué)校發(fā)展的無形資產(chǎn)和核心競爭力。學(xué)校越成熟，品牌效應(yīng)越明顯。隨著教育供給方式的日趨多元化和家長對學(xué)校選擇性的增加，教育品牌的競爭力也日趨明顯。
　　在打造品牌的過程中，我們對自己進行了深刻的審視和全面的評估，并最終將“信息化”和“校園文化”作為我校品牌建設(shè)的兩個切入點。打造品牌首先從打造師資開始，我們追求“個體素質(zhì)高，群體結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新精神”的高品位老師；其次，打造品牌要打造學(xué)生品牌，我們力求培養(yǎng)出有朝氣、有靈氣，講文明、有禮貌，全面發(fā)展的好孩子；另外，打造品牌也是促進健康校園文化的需要。在打造品牌的過程中，全校師生都在努力保持品牌、發(fā)展品牌，不斷提高對品牌打造的理性認識，自覺遵循打造品牌的內(nèi)在規(guī)律。只有學(xué)會在打造中管理品牌、在打造中經(jīng)營品牌，才能讓學(xué)校的特色品牌立于不敗之地。
　　記者：近幾年，布心小學(xué)在開展信息化教育工作方面成績顯著，請問宋校長，您對數(shù)字化校園建設(shè)工作有什么看法？
　　宋：21世紀是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的全部數(shù)字化，提升傳統(tǒng)校園的效率，已成為學(xué)校教育教學(xué)活動的必然趨勢和現(xiàn)實要求。
　　數(shù)字化校園的建設(shè)就是要構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、教育活動等為一體的全方位的數(shù)字化育人環(huán)境。最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。數(shù)字化校園突出體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、智能化和個性化等特點，這三者中，網(wǎng)絡(luò)化是基礎(chǔ)，是環(huán)境；個性化是標準；智能化是目的。以校園化為依托，用數(shù)字化的手段，最大限度地利用信息資源，提高工作效率，為優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造先進的平臺。
　　通過數(shù)字化校園環(huán)境的建設(shè)和多方面的影響，培養(yǎng)師生具備一定的信息獲取、傳遞、處理、再生、利用等學(xué)習(xí)型能力，從而改變他們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，使學(xué)校的教育行為發(fā)生極其深刻的變化，形成與傳統(tǒng)教育不同的、有鮮明時代特點的學(xué)校教育形態(tài)。使學(xué)校成為信息化學(xué)習(xí)型學(xué)校，教育教學(xué)方式和管理方式由傳統(tǒng)模式向網(wǎng)絡(luò)化生存模式轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐窒硇畔①Y源、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了廣闊的空間。