2007年3月13日，教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目山西省中級(jí)培訓(xùn)在山西省電化教育館如期開(kāi)班。我們每個(gè)學(xué)員都在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很大的幫助?，F(xiàn)代社會(huì)，是信息爆炸的社會(huì)，我深深體會(huì)到利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的價(jià)值：首先，通過(guò)“攜手助學(xué)”論壇，向注冊(cè)的老師們求助，同為教師，彼此之間多一份真誠(chéng)，也多一份熱心，向他們請(qǐng)教，只要他們懂的，一定會(huì)給我滿(mǎn)意的答案。其次，在網(wǎng)絡(luò)上尋求陌生朋友的幫助，網(wǎng)絡(luò)上有很多專(zhuān)門(mén)討論電腦知識(shí)的地方。找到這些好地方，睜大眼睛，認(rèn)清高手，并請(qǐng)他們幫忙解決自己的困難。這些高手往往是百分百的熱心人，對(duì)菜鳥(niǎo)的疑難有問(wèn)必答。最后，利用網(wǎng)絡(luò)上的相應(yīng)教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的問(wèn)題在這里不太懂，相關(guān)聯(lián)的東西少，在另一個(gè)地方，卻講得十分的透徹易懂，利用這種方法，時(shí)間雖然花得多，但效果卻是明顯的。
　　在學(xué)校里，我負(fù)責(zé)學(xué)校的多媒體課，通俗地說(shuō)就是為其他教師用課件上課服務(wù)，比如為他們做課件等。為什么要使用多媒體教學(xué)呢？我覺(jué)得隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體的日益發(fā)展，教育領(lǐng)域也越來(lái)越多地引入多種方式、手段來(lái)參與、輔助教學(xué)，提高教學(xué)的效率，同時(shí)潛移默化地進(jìn)行其他多方面能力的培養(yǎng)。
　　
　　運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　
　　運(yùn)用多媒體，通過(guò)實(shí)物、模型、線(xiàn)條、色彩、形象、聲音、畫(huà)面以及動(dòng)態(tài)影像等外在形式，突破文字障礙，具體、直觀(guān)地再現(xiàn)被感知的對(duì)象，通過(guò)刺激學(xué)生的多種感官，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，使枯燥無(wú)味的知識(shí)變得生動(dòng)、形象、有趣。
　　
　　運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)主觀(guān)感受
　　
　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，有些知識(shí)是用語(yǔ)言難以講清的，也有些是不能用語(yǔ)言來(lái)講的，也有的是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的主觀(guān)感受等。多媒體輔助教學(xué)，可以把外界事物、間接而抽象的書(shū)本知識(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)，從而突出教學(xué)重點(diǎn)，分解、突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生充分感知。
　　
　　運(yùn)用多媒體手段，提高教學(xué)效率
　　
　　在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師需要及時(shí)的反饋。采用多媒體，如投影、多媒體軟件等，能一下子出示大量的信息，使教師能專(zhuān)于精講，學(xué)生精于多練。這是傳統(tǒng)教育所不能及的。例如，數(shù)學(xué)的練習(xí)課，運(yùn)用多媒體，一下子能出示很多題目，讓學(xué)生有選擇地、盡可能多地做題，讓做題快的學(xué)生多檢查，然后幫助其他同學(xué)；講解題目時(shí)通過(guò)幻燈、投影出示學(xué)生作業(yè)答案，即時(shí)講評(píng)。展示學(xué)生的解答，有針對(duì)性地指出要領(lǐng)和注意點(diǎn)，能節(jié)約一些時(shí)間，從而提高課堂教學(xué)效率。
　　
　　運(yùn)用多媒體手段，發(fā)展學(xué)生能力
　　
　　教學(xué)中教師可以通過(guò)播放錄音、泛讀、領(lǐng)讀等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感受其中的韻味，感知用詞造句的準(zhǔn)確精煉，品味感情色彩的濃淡強(qiáng)弱。
　　在教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的帶動(dòng)下，教師們的工作意識(shí)轉(zhuǎn)變了不少，教學(xué)理念更新了不少，真正地把計(jì)算機(jī)作為工具服務(wù)于我們的教學(xué)工作。教師們開(kāi)始意識(shí)到不能再把學(xué)生的考分當(dāng)成教育的終極目標(biāo)，而應(yīng)努力學(xué)習(xí)緊跟時(shí)代步伐，掌握教育的新理念，努力完善教學(xué)手段。尤其要多采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把書(shū)本上的知識(shí)真正變成學(xué)生的切身體驗(yàn)。這些知識(shí)和技能不可能是教師自身全懂的，然而就是因?yàn)檎莆樟诵畔⒓夹g(shù)，培養(yǎng)了教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的習(xí)慣。教師們的興趣愛(ài)好廣泛了，教學(xué)技能也提高了。
　　感謝教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目把我們帶入了信息技術(shù)時(shí)代，搭乘信息技術(shù)之舟，讓我能在浩瀚的知識(shí)海洋中暢游。