2007年3月，在“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才”的簽約儀式上，銳捷網(wǎng)絡(luò)向全國100所中職學(xué)校贈(zèng)送了價(jià)值1600多萬元的教學(xué)設(shè)備，并得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
　　在簽約儀式上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長黃堯談了自己的看法：“為促進(jìn)職業(yè)教育更好地順應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，緩解勞動(dòng)力市場在制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才緊缺的狀況，技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程勢(shì)在必行?！彼J(rèn)為，銳捷網(wǎng)絡(luò)作為一家具有自主研發(fā)能力的民族企業(yè)，本次捐贈(zèng)的總價(jià)值1600多萬元的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和服務(wù)，旨在幫助全國100所中等職業(yè)學(xué)校共同建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地，并通過提供相應(yīng)的師資培訓(xùn)，來提升職業(yè)院校的綜合競爭實(shí)力，并切實(shí)緩解技能型緊缺人才的需求狀況，這為國家作出了杰出的貢獻(xiàn)，也充分體現(xiàn)出銳捷網(wǎng)絡(luò)作為企業(yè)公民所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任以及履行的社會(huì)義務(wù)。
　　在我國，高級(jí)技工、技師占技術(shù)工人總量的比例約為3.5%，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家20%至40%的水平。從某個(gè)角度來說，我國的職業(yè)教育相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國家還具有潛在的發(fā)展空間。
　　根源為何？根據(jù)專家分析，造成上述問題的原因無非有二：首先，是學(xué)生及家長中存在職業(yè)教育低人一等的錯(cuò)誤觀念，感覺畢業(yè)后也不會(huì)有什么好的發(fā)展；其次，也是最關(guān)鍵的原因，職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)的條件參差不齊，學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的簡陋成為最大的癥結(jié)所在。實(shí)事求是地說，職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)生的動(dòng)手能力，以實(shí)踐動(dòng)手為基礎(chǔ)的辦學(xué)方針是辦學(xué)的關(guān)鍵。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，一些知名的職業(yè)教育學(xué)校為了解決學(xué)生缺乏動(dòng)手能力的問題，已經(jīng)引進(jìn)了基于計(jì)算機(jī)模擬的實(shí)驗(yàn)臺(tái)實(shí)訓(xùn)基地，利用計(jì)算機(jī)，數(shù)控、園林甚至航海、水產(chǎn)養(yǎng)殖都可以得到完美的模擬，這樣不但節(jié)約成本，更使得擁有實(shí)訓(xùn)基地成為職業(yè)教育學(xué)校的一大核心競爭力。
　　面對(duì)我國職業(yè)教育現(xiàn)階段的發(fā)展，一直在教育行業(yè)深耕細(xì)作的銳捷網(wǎng)絡(luò)也同樣意識(shí)到職業(yè)教育的重要性，并加緊了對(duì)職業(yè)教育行業(yè)解決方案的研發(fā)。銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司總經(jīng)理劉中東在捐贈(zèng)儀式上表示：“職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系非常直接、緊密的一種教育類型，長期以來，職業(yè)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)實(shí)踐型、技能型緊缺人才的重要責(zé)任。本次的捐贈(zèng)正是考慮到中職學(xué)校開辦網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程從無到有的種種困難，銳捷先為中職學(xué)校解決最根本的硬件設(shè)施?！?br/>　　此次捐贈(zèng)是銳捷網(wǎng)絡(luò)在教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展上有了一定的積累和認(rèn)證后才決定的，并希望能夠通過這些實(shí)訓(xùn)臺(tái)的捐贈(zèng)，從根本上轉(zhuǎn)變職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的改變，通過提高職業(yè)技術(shù)人才的動(dòng)手能力，來促進(jìn)國家職業(yè)教育的發(fā)展。
　　職業(yè)教育不但關(guān)乎我國綜合國力的提高，也同樣是增強(qiáng)企業(yè)競爭力的重點(diǎn)項(xiàng)目?！熬o隨時(shí)代變化，適應(yīng)明天的需要”是時(shí)代賦予職業(yè)教育的歷史使命。企業(yè)作為國家職業(yè)教育的良好輔助，承擔(dān)著造就應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任。作為國內(nèi)教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備龍頭企業(yè)，銳捷網(wǎng)絡(luò)以強(qiáng)大的企業(yè)實(shí)力，以應(yīng)用為導(dǎo)向的研發(fā)理念使其對(duì)教育客戶有了深刻的理解，從而形成為不同校園定制個(gè)性化解決方案的能力，這不但疏通了職業(yè)技術(shù)學(xué)校在信息化發(fā)展中較為閉塞的道路，更以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的核心競爭力。