【摘要】當前對會計專業(yè)課程采用多媒體教學還存在一些誤解，如果使用不當，就會弄巧成拙，使多媒體教學手段發(fā)揮不出其應有的效能，這就要求教師在運用時一定要揚長避短，充分體現(xiàn)多媒體教學中“教師為主導，學生為主體”的教學思想和教學理