考入大學(xué)后我再?zèng)]有回過(guò)母校，那一年的復(fù)讀，像是一場(chǎng)夢(mèng)，將我與現(xiàn)實(shí)無(wú)情地隔開(kāi)來(lái)。我在這場(chǎng)夢(mèng)里，似一個(gè)落水的孩子，拼命地往希望的岸上游；卻是一次次地，被另一個(gè)身影牽引著，難以割舍掉這片溫暖的水域?？墒亲罱K，我還是冷冷地一甩手，將那個(gè)把我托上安全河岸的影子，丟在了身后。
　　那個(gè)被我拋棄掉的身影便是蘇萌。用整顆心溫暖了我一年的復(fù)讀生活，但卻因?yàn)槲业淖运?，與大學(xué)擦肩而過(guò)的男孩。
　　落榜后的我，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，還沒(méi)有從失意中走出來(lái)。老師排座位，我心甘情愿地坐在了最后靠窗的位置，旁觀別人的快樂(lè)與喧嘩，從沒(méi)有想過(guò)加入其中。后來(lái)有一天，我站在窗戶旁看樓下嬉戲的人群，突然有個(gè)男生很大聲地朝我打招呼。這個(gè)男生有著陽(yáng)光一樣明亮的笑臉，曬黑了的健康的肌膚，炯炯有神的雙眼。我剛要把視線移開(kāi)去，他卻“嗨！”一聲大叫，將手中的籃球向我投過(guò)來(lái)。籃球在半空打了個(gè)漂亮的弧度，便不偏不倚地落到我的懷里。我正抱著這個(gè)寫有蘇萌兩個(gè)字的籃球不知所措時(shí)，便聽(tīng)到身后有人拍著我的肩，叫到：安心，我的球可以還我啦。我回過(guò)頭去，便又看到了樓下男生朝氣蓬勃的面容。這才知道，這個(gè)男生，原本是和自己一個(gè)班的。
　　蘇萌的籃球，投到我的懷里，亦砸中了我那顆黯淡憂愁的心。我是這個(gè)班里唯一的復(fù)eR6bwrwR6LjvlImUzspBMAxiMgRq6qyY+pgAeWHC0ZU=讀生，我本以為沒(méi)有人瞧得起我，卻沒(méi)有想到，竟然有一個(gè)如此優(yōu)秀的男生，肯在我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給我一抹慰藉人心的微笑，和一只溫情有力的大手。
　　我開(kāi)始在蘇萌的關(guān)心里，慢慢地學(xué)會(huì)還原回那個(gè)無(wú)憂的自己；學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候，迎著別人詫異的目光，高高地舉起手來(lái)；學(xué)會(huì)擠進(jìn)嬉笑的人群里，縱情地玩鬧，而不再想是否有人在嘲笑自己；亦學(xué)會(huì)在蘇萌的面前，不再刻意地偽裝自己，而是將一顆心，完全地呈現(xiàn)給他看。
　　有一天，無(wú)意中隔著手套碰觸到蘇萌的掌心，臉倏地紅掉的那一刻，才知道，我已經(jīng)偷偷喜歡上了這個(gè)愛(ài)用漫畫與我交流的男生。意識(shí)到這一點(diǎn)，我有些欣喜又難過(guò)，我不知道這樣關(guān)鍵的一年，我還能有多少的精力，可以分給蘇萌。我也不知道，如果有人發(fā)覺(jué)了這樣一段朦朧的愛(ài)戀，我會(huì)不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將蘇萌甩開(kāi)。想不清楚，便依然慢慢地接受著他細(xì)心的呵護(hù)和幫助。在放學(xué)的時(shí)候，晚走半個(gè)小時(shí)，聽(tīng)他給我講難懂的功課；吃過(guò)午飯后，兩個(gè)人去空蕩蕩的操場(chǎng)上散步，他抱著籃球在燈光下做各式飛挪騰躍的動(dòng)作，而我，則微微笑看著他。
　　這樣美好的時(shí)光沒(méi)有多久便被風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)給阻斷了。我被叫到辦公室去，聽(tīng)班主任苦口婆心的說(shuō)教。我在許多老師的注視下，輕聲為自己辯解。班主任突然之間發(fā)了火：你們兩個(gè)串通好了來(lái)欺騙我嗎？蘇萌裝得還像個(gè)清白好人，但你的眼睛卻是騙不過(guò)我！我在班主任的高聲指責(zé)里，嘩嘩地流出淚來(lái)，我想原來(lái)蘇萌從沒(méi)有喜歡過(guò)我，所有的這一切，只是我一個(gè)人在自作多情！他，原本是帶了同情幫助我的；而我，卻一直以為他的幫助，不含絲毫的雜質(zhì)！
　　蘇萌似乎并沒(méi)有在意老師的教導(dǎo)，一如既往地在同學(xué)的竊竊私語(yǔ)里，將整理好的習(xí)題送給我；甚至當(dāng)著班主任的面，坐到我的身旁，低聲講一個(gè)笑話喚醒我昏昏欲睡的大腦。而我再也無(wú)法堅(jiān)持。終于有一天，我當(dāng)著許多同學(xué)的面，將他買來(lái)的零食冷冷地摔在地上，我說(shuō)，蘇萌，你以為這樣便可以得到我的心嗎？告訴你，我根本就不屑于你的這些幫助和同情，沒(méi)有你，我一樣可以考上我想去的大學(xué)！
　　蘇萌在很多看熱鬧的同學(xué)注視下，彎腰揀起我最愛(ài)吃的話梅，重新放在我的書桌上，說(shuō)一聲“對(duì)不起，安心”，便默默走開(kāi)了。我的心，終于在他寂寞憂傷的背影里，撕裂一樣尖銳地疼起來(lái)。
　　高考的倒計(jì)時(shí)牌已經(jīng)鮮明地掛在黑板的上方，我一抬頭，便可以看到那些無(wú)情的數(shù)字，我很想走過(guò)去，像往昔一樣，聽(tīng)蘇萌耐心細(xì)致地講一次題。但我清楚地知道，這已不是往昔，我不能把自己的未來(lái)輸?shù)簟Ｄ菢?，我不?huì)原諒自己。
　　一顆冷掉的心，原是可以爆發(fā)出如此大的能量，是我自己都沒(méi)有意識(shí)到的。高考的成績(jī)出來(lái)，我竟是可以去北京，讀一所被許多優(yōu)秀的學(xué)生仰慕著的名牌大學(xué)，這讓班主任都大大吃了一驚！我去領(lǐng)錄取通知書的時(shí)候，班主任一臉惋惜地向我提及蘇萌：看來(lái)你真的只是想讓蘇萌幫幫你，倒是蘇萌自己，把握不住尺度，陷入其中，沒(méi)有走出來(lái)；那么好的一個(gè)學(xué)生，竟落了榜；早知道這樣，我該對(duì)著發(fā)火的，其實(shí)是他，而不是你……
　　成功考到北京去的我，本應(yīng)像許多喜氣洋洋的畢業(yè)生，跑到操場(chǎng)上歡呼雀躍的，但我卻是不敢再看這個(gè)校園一眼。似乎每多看一眼，我便會(huì)看到蘇萌憂傷的雙眸，聽(tīng)到他說(shuō)：對(duì)不起，安心。真正對(duì)不起的，本應(yīng)該是我。他用一個(gè)完美的謊言騙過(guò)老師，只是想讓我全身心地投入到高考中去。而我，卻將他的這樣一份關(guān)愛(ài)，看成是所謂的同情。那些溫暖的點(diǎn)滴，可以騙得了別人，怎么竟連我自己，都漠漠然地給忘記了？
　　可是我再也無(wú)法走回去，尋回那些青春的過(guò)往。就像，我再也無(wú)法讓失去聯(lián)系的蘇萌知道，他已在我的記憶里，刻骨銘心，再也難以忘記。
　　編輯/孫櫟櫟