他是一位中學(xué)的歷史老師。在學(xué)生心里，歷史是副科，沒有語文、數(shù)學(xué)、外語這些主科重要。再加上歷史本身的枯燥無味，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情很低。在他初為人師的那段日子，課堂上有人睡覺、有人做數(shù)學(xué)作業(yè)、有人看課外書，真正聽他講課的學(xué)生很少。
　　對此，他沒有生氣，認為學(xué)生不愛聽，是因為自己講得不精彩，如果自己能把枯燥的歷史講得生動、鮮活，學(xué)生肯定會樂意聽的。為了能把課講好，他買來大量的歷史書，還有一些軼聞趣事方面的書，埋頭苦讀和鉆研。學(xué)生喜歡聽哪位老師的課，沒課的時候，他也去聽，汲取別人的優(yōu)點。節(jié)假日，別的老師休息，他騎自行車去離家10公里的國家圖書館看書。一年下來，他在圖書館做的筆記就有4000多頁。
　　自己肚子里有貨，才能招來買主。他的努力漸見成效。每節(jié)課一開始，他都會先講一些和當節(jié)課有關(guān)的歷史之謎，提出一些問題，把學(xué)生的注意力吸引過來。講到課本上的歷史事件，他會插講一些奇聞趣事。讓學(xué)生全面深入地了解每一個歷史人物和歷史事件。這樣一來，枯燥的歷史在他的講解下，變得生動起來。在他的課上，再也沒有學(xué)生分心去做別的事情。每節(jié)課，他都能贏得同學(xué)們的掌聲。
　　從1978年開始，他教了20年歷史。20年來，他送走了一屆又一屆學(xué)生。每一屆，他帶的學(xué)生歷史成績都是北京市中學(xué)里最好的。2005年，中央電視臺《百家講壇》欄目有一個設(shè)想，找一位中學(xué)歷史老師來講清朝的名臣重臣。編導(dǎo)收到了大量的推薦信，選來選去，都不是很理想。正在發(fā)愁的時候，編導(dǎo)相繼接到了四個電話，這四個電話來自不同的省份，都是來推薦老師的。令編導(dǎo)感到驚訝的是，這四個人推薦的都是一個人——北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的歷史老師紀連海。
　　編導(dǎo)親自跑到學(xué)校，走進教室，聽他講了一堂課。一下課就對他說：“紀老師，你讓我找得好苦啊，就是你了。”就這樣，他走上了中央電視臺《百家講壇》的講臺，給全國的觀眾講歷史人物。令人想不到的是，他一名普通的中學(xué)教師，居然創(chuàng)造了《百家講壇》開播以來收視率最高的紀錄。于是，他從一名默默無聞的歷史老師成為明星學(xué)者。
　　不要抱怨生不逢時，不要抱怨機會不等，不要抱怨伯樂難求。其實，每個領(lǐng)域都會出現(xiàn)明星，每個人都享有出人頭地的機會。不同的是，只有那些一直在默默努力，比別人做得更好的人，才能讓機會在自己身上散發(fā)出絢麗的光芒。
　　編輯 / 雨 雪