一天，我在家里自?shī)首詷?lè)，玩了一個(gè)“手上動(dòng)詞大開花”的游戲。
　　那天下午，我閑著沒(méi)意思，就把自己手的輪廓畫在了一張紙上，哈哈，多漂亮的“五指山”，我一邊欣賞，一邊喃喃自語(yǔ)，這時(shí)我猛然發(fā)現(xiàn)，生活中很多動(dòng)作都離不開手，我突發(fā)奇想，準(zhǔn)備把五個(gè)指頭都寫上有關(guān)手動(dòng)作的詞。
　　于是，我拿起筆就開始往紙上寫，不到一分鐘就寫完了三個(gè)指頭“抓，提，擰……”我想，看來(lái)寫有關(guān)手的動(dòng)詞還挺簡(jiǎn)單的嘛！可是到了第四個(gè)指頭我就卡殼了，怎么也想不起來(lái)詞語(yǔ)了，真是書到用時(shí)方恨少??！我急得直撓頭，“啊，有了，‘撓’不就是一個(gè)動(dòng)詞嗎？”我連忙把這個(gè)字寫在紙上。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)淘氣的弟弟一邊看電視，一邊手正在沙發(fā)上亂動(dòng)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，生氣地說(shuō)：“小祖宗，你是摳金子還是摳銀子??！”哈哈，我又知道了一個(gè)動(dòng)詞，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處啊！我麻利地把這個(gè)詞寫到了紙上。我又在苦思冥想，發(fā)現(xiàn)字典正放在桌子上，而被風(fēng)扇吹開的那一頁(yè)，偏偏就是提手旁，你說(shuō)巧不巧，許多手上的動(dòng)詞映入我的眼簾，我如獲至寶，一口氣把五個(gè)指頭寫得滿滿的。
　　寫完了詞語(yǔ)，我的腦子又一轉(zhuǎn)彎兒，應(yīng)該把這些詞語(yǔ)都用動(dòng)作表示出來(lái)，能夠加深印象。正在我手舞足蹈的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，他笑著和我開玩笑：“呦，你是在學(xué)啞語(yǔ)，還是演啞劇啊！”我把我的游戲一五一十地說(shuō)給他聽，爸爸高興地說(shuō)：“行啊，小子，學(xué)習(xí)還會(huì)找樂(lè)子，好！我來(lái)配合你，我演，你猜?！本瓦@樣，我和爸爸一起玩了起來(lái)。猜著，學(xué)著，笑著，特別開心，我很快就把幾十個(gè)動(dòng)詞記住了。
　　怎么樣，這個(gè)游戲很有趣吧！你也可以試一試。
　　
　　技法一點(diǎn)通：
　　活潑的素材需要搭配生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小作者做到了。
　　（指導(dǎo)教師：劉茵）