“今晚把《英語(yǔ)課時(shí)作業(yè)》往后寫(xiě)兩頁(yè)，把《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》做十條，把《語(yǔ)文試卷》完成一張……”老師的命令像一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，又像復(fù)讀機(jī)一樣在我耳邊一遍又一遍回響著。繁重的作業(yè)、沉重的壓力，讓我覺(jué)得這明亮的燈光黯然失色。我在這偌大的書(shū)房里迷失了方向，灰暗的燈光把我死死地籠罩了起來(lái)，鎖進(jìn)了一個(gè)魔窟！唉，我的黑眼圈什么時(shí)候才能消失，這些討厭的作業(yè)什么時(shí)候才能結(jié)束？臺(tái)燈把我的身影孤獨(dú)地映在書(shū)房的墻壁上，我無(wú)助地呆望著……
　　突然，一個(gè)黑乎乎的影子闖了進(jìn)來(lái)，是只飛蛾。它不斷地朝燈泡撲去，拼命地張開(kāi)雙翅，似乎在貪婪地追逐著光和熱。它剛碰到燈泡，又被重重地撞了回來(lái)；它又撲去，又撞回來(lái)……這只飛蛾真是“自取滅亡”啊，明明是死路一條，還固執(zhí)地?fù)湎驘艋?。它總是擾亂著我的視線，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我分明地感到，它的雙翅在顫栗。不，是在極力掙扎！它不甘心就這樣死去！一股生命的力量在我手中跳動(dòng)著，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！這樣一只渺小的飛蛾，在我看來(lái)，它的生命可有可無(wú)；可是它，并不看輕自己。它那強(qiáng)烈的求生欲望，令我震撼，我不禁松開(kāi)了手。我以為它會(huì)逃走，誰(shuí)知它又徑直撲向燈泡……
　　一只小小的飛蛾，竟這樣目標(biāo)專(zhuān)一，百折不撓，竟懂得追求光明，追求生存！而我呢，卻因一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)而要放棄！這難道不是一種諷刺嗎？我要讓生機(jī)在我體內(nèi)蓬勃！頓時(shí)，一股力量噴薄而出，我翻開(kāi)本子奮筆疾書(shū)。明亮的燈光映著我通紅發(fā)亮的臉蛋，它散發(fā)出的神奇光彩為我和飛蛾鍍上了一層金色的花邊……
　　
　　技法一點(diǎn)通：
　　詞語(yǔ)的渲染和情感的渲染，是小作者較成功的寫(xiě)作技巧。
　?。ㄖ笇?dǎo)教師：張?。?br/>