在《風(fēng)里的密碼》中，莉娜和老師之間那種單純、美好的師生關(guān)系一定令大家羨慕不已。然而，這種可貴的默契是不可多得的，有許多同學(xué)并不如莉娜一樣幸福，他們正在為如何與老師和諧相處傷透腦筋——
　　
　　我是一個(gè)高二男生，我的班主任太讓我失望。去年入學(xué)時(shí)，我初次見到她，心里特激動——哇！這么年輕漂亮的女老師！她看上去比我大不了幾歲，很愛笑，很新潮，還說要做我們最好的朋友。我滿懷期待。
　　結(jié)果，沒多久她就展現(xiàn)出了另一面。在運(yùn)動會上，她為了要我們班爭第一，竟讓班里一名同學(xué)帶病堅(jiān)持跑完全程；校長說，學(xué)生最好少帶數(shù)碼用品來學(xué)校，班主任立刻矯枉過正，不準(zhǔn)我們帶任何電子產(chǎn)品，甚至連計(jì)算器都不準(zhǔn)我們用，而別班老師的處理都不這么決絕；學(xué)?！皣?yán)打”男生玩游戲，查到就會被處分，她絲毫不為大家的前途考慮，居然以此來邀功，一口氣供出我們班里的十幾個(gè)男生，全年級被查處的男生就數(shù)我們班最多……
　　原來我還很喜歡聽她的英語課，我的英語成績也不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我覺得她很討厭，只想跟她作對，令她出丑，讓大家快點(diǎn)認(rèn)清她的真面目。而她，看到考試成績下降的我，只會責(zé)怪我拖了班級的后腿。對她來說，她的“政績”遠(yuǎn)比我們一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生重要。我不明白，一個(gè)只比我們大幾歲的老師和我們的距離為什么會那么遠(yuǎn)？
　　我知道這種對老師的排斥會影響到自己的學(xué)習(xí)生活，可還是控制不了這種抵觸情緒，不想天天面對她，更不想上她的課。我該怎么做？
　　
　　——憤憤不平的 至 凡