魯　青

[題型把脈]

材料作文是指命題者提供一則或數(shù)則材料（包括文字材料、圖畫材料），要求同學們根據(jù)這些材料，運用某種方式進行寫作的一種作文形式。材料作文能從閱讀、觀察、理解、寫作等方面綜合考查考生素質(zhì)，比起命題作文或半命題作文，審題難度加大了，可以考查出學生的分析能力、思辨能力；在寫作上，材料作文自由度大，考生有寬松的思維空間和充分發(fā)揮才能、顯示水平的余地，所以，今后中考材料作文題出現(xiàn)頻率仍會比較高。

材料作文的形式是多樣化的，一般有這樣一些形式：一是根據(jù)材料寫記敘文，或議論文；二是根據(jù)材料對其進行擴寫、或縮寫、或續(xù)寫、或改寫；三是材料為圖畫，要求看圖作文。近年來，材料作文又有了一些新的變化：一是材料是整篇文章。多數(shù)就是試卷中的閱讀題的文章，要求根據(jù)文章內(nèi)容引發(fā)聯(lián)想和思考，自選角度寫一篇文章；二是與話題作文相結(jié)合，也就是要求考生從材料中引出話題進行寫作。這種新變化，將會影響更多省市的中考作文命題，大有張揚的趨勢。

[應(yīng)對方略]

一、明確區(qū)別好入手

話題作文與材料作文的特點不同，寫作要求也不一樣，我們要想按照材料作文的要求寫作，首先要把握話題作文與材料作文的區(qū)別。這種區(qū)別主要有：（1）感知材料的目的不同。話題作文提供的材料是為了引出話題，考生感知它的目的，只是將它作為引發(fā)思考的“由頭”，完全不必推敲和概括材料中的深層含義；材料作文則不同，它所提供的材料是考生提煉觀點或敘事記人的依據(jù)，考生閱讀這些材料時，必須透過字面意思把握其本質(zhì)含義。（2）處理材料的思路不同。面對話題作文提供的材料，求異求新、張揚個性是考生應(yīng)有的思維品質(zhì)，是否引用所供材料完全取決于你個性鮮明的構(gòu)思；而面對材料作文的材料，考生必須有強烈的“求同”意識，要小心翼翼地從材料中提煉觀點或主題，不能抓住材料中的只言片語便作發(fā)揮。

二、立材料中心為主旨

如果所給材料中有議論性的語句點明了材料的中心（一般在篇末），就可以圍繞著這一點確立主題，進行寫作。如：風浪中，船沉沒了，一名幸存者被沖到一座荒島上。為了生存并等待救援，這位幸存者千辛萬苦搭起了一間房子。然而有一天，他外出尋找食物時，一場不知怎么引起的大火把這間房子化為灰燼。幸存者看著滾滾濃煙消失在天空中，充滿了絕望。但第二天一早，當他還在痛苦中煎熬時，一只大船向他駛來?！澳銈兪窃趺粗牢以谶@里的？”“我們看到了你燃放的煙火信號?！彼镁攘?。人們常為自己失去的東西悶悶不樂，甚至后悔，從而把自己本應(yīng)豐富多彩的青春弄得黯然失色。其實，我們的一生，總在得失之間，我們在失去的同時，也往往會有所得。（2007年青州市中考作文試題之一）文中最后一句就是材料的中心，那么，我們就會進一步領(lǐng)悟到“端正心態(tài)，正確對待得與失”的主題，從而或講述生活中的故事，或旁征博引闡述自己的觀點來構(gòu)思行文。

三、使用材料要恰當

試題提供的材料，是寫作的“引子”，作文的主旨都是由材料引發(fā)的。若寫議論文，開頭必須適當?shù)匾貌牧?。開頭不引材料而在論證過程中使用，就把“引子”當成了論據(jù)，使評卷老師不明白你的觀點是根據(jù)什么提出來的；如果整篇文章不見所給材料，你的作文與試題就無法直接聯(lián)系起來，使人產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺。除開頭引述材料外，論證時還要適時地回扣材料。此外，一般不要在開頭用“讀了這則材料”“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述。

[新題展示]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

胡錦濤同志在關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話中，提出了“八榮八恥”的要求，其中有一條就是：“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥?！眲趧蛹戎溉祟悇?chuàng)造物質(zhì)財富的活動，也指人類創(chuàng)造精神財富的活動。任何時候它在我們的生活中都不可或缺，然而，現(xiàn)實社會中，一些人淡化了“勞動”觀念，疏忽了“勞動”鍛煉，甚至在意識里滋生了對勞動和勞動者的鄙夷或不屑……

請根據(jù)以上材料自選角度，自擬標題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

[例文]

父親的老繭

段亞波

我始終無法繞過父親，繞過父親手上的那些老繭。

在我有限的記憶里，父親那厚實的大手始終是和那些繭子連在一起的。粗糙并且堅硬，是我對父親的大手的唯一印象，所以在我很小的時候，我不愿意靠近父親，更不愿意他那粗糙的雙手在我臉上摸來摸去。父親有時候會傷心，但更多的時候，他眼中所流露出來的，是諒解。

作為農(nóng)民的兒子，下地勞作是我無法選擇的命運。那時我還很小，被父親硬“押”著來到菜地里種蘿卜。那是我第一次下地勞動，玩的時間明顯多于勞動時間。

我坐在菜地旁，看父親用鋤頭把黑色的泥土翻轉(zhuǎn)、敲碎、碾細并且整平，然后又在平展得如一張遼遠闊大的眠床的土地上刨出一個個小小的坑，點上蘿卜籽，用泥土掩住，然后再把土踩實。

我呆呆地望著，看父親時而用臂膀抹掉臉上的汗水，時而往手上吐兩口水，搓兩下，再繼續(xù)。父親單薄的身體在陽光下顯得那么高大、那么偉岸……

“爸爸，你很辛苦吧？”回家的路上，我不禁問道。

父親停下前進的腳步，蹲下來對我說：“不，孩子，我不累。勞動的時候我很快樂、很自豪?！?/p>

說著，父親揚起他那長著老繭的手。“看，這一個個小疙瘩是勞動時形成的。記?。阂粋€農(nóng)民的一生是從繭子開始的。”父親顯得很自豪，說完不忘在我臉上捏一把。那一刻，我并未感覺到父親雙手的粗糙，相反，一股暖流在我心里蕩漾開來……

及至后來，在漸漸長大的過程中，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大人手上都長滿了或大或小的繭子。我終于明白：繭子，對一個農(nóng)民來說，意味著辛勤勞動，意味著收獲，意味著自豪。

多年來，每當我聽到那些好逸惡勞的人墮入犯罪深淵的消息時，我都會想到父親，想起父親的雙手，想起父親手中的老繭。那些老繭編織了我年少的夢，給了我堅持的勇氣，更重要的是，它們讓我明白：一個人，只有經(jīng)過辛勤的勞動，形成了屬于自己生命的繭子，他才有資格感到自豪，感到光榮。

我終究無法繞過父親的老繭。感激父親，感激父親的老繭。

[點評]

本文精于構(gòu)思，借寫自己對父親手上老繭的情感變化，突出了贊美勞動的主旨，情感真摯。結(jié)尾部分使文章的主旨得到升華，因為這老繭讓“我”明白了一個樸素的道理：一個人，只有經(jīng)過辛勤的勞動，形成了屬于自己生命的繭子，他才有資格感到自豪，感到光榮。文中的父親只是一個例子而已，透過父親那粗糙并堅硬的老繭，我們分明看到的是一顆樂觀而鮮活的心，它有力的跳動向世界宣告：勞動是快樂的。

[模擬訓練]

閱讀下面的文字，按要求作文。

美國的一些學校每年都要舉行一次由商家贊助的“可口可樂”集會。集會要求每位同學都要穿上印有“可口可樂”標志的襯衫，在操場上拼出一個“coke”的圖形，獲勝的學?？梢垣@得可口可樂公司1萬美元的獎勵。美國的許多學校都十分重視這次活動。

可是佐治亞州的一所學校一名叫邁克的同學那天卻犯了一個小錯誤：匆忙中，他穿了一件“百事可樂”的宣傳襯衫（那可是可口可樂的死對頭呀）跑到了操場，老師嚴厲地批評了他，因為學校的所有努力都被邁克破壞了。

學校決定懲罰他，讓他停課一天。他很傷心，怎么會穿錯了衣服呢？苦惱中，他打電話給一家電臺，訴說了他的遭遇。這件事引起了民權(quán)自由聯(lián)合會的注意，他們認為這是邁克對商業(yè)化的勇敢挑戰(zhàn)，并通過媒體發(fā)動了一次全美的討論。一夜之間，邁克成為全美家喻戶曉的人物，許多人都支持他，愿意幫助他，許多有名的學校還表示歡迎他來入學。

精明的百事可樂公司更是喜出望外，專門派人給邁克送來一箱襯衫。邁克根本想不到，他的這個小錯誤帶來的結(jié)局竟然是這樣的美麗。

生活也常常這樣，一個成功者的錯誤往往要比失敗多。有人說，錯誤其實就是生活對我們言行的反饋，犯的錯誤越多，得到的反饋也越多。如果你能正視這些信息，往往能從中得到有價值的東西。

請圍繞上述材料選擇一個恰當?shù)慕嵌葘懸黄簧儆?00字的作文，文體不限，題目自擬，立意自定。

[寫作提示]

錯誤可以引出許多哲思，因此，寫這類作文要寫出哲理美，因為“錯誤”按常規(guī)理解，它常常導致失敗，失敗之事孰能為之？但換一個角度理解，失敗有時是成功之母，那么錯誤可不可以理解為是成功之母呢？顯而易見，這里面就蘊含著哲理。