彭曉倩

這是一扇門。

輕觸門把，門開了。

像踩著棉花般小心地前進，來到了。

滿目琳瑯的亮點，應(yīng)接不暇。這是心靈的空間。

遺失的美好

一幅朦朦眬眬的畫冊展開在眼前。你忘了嗎?那兒有一張堆滿笑容的臉，一雙在泥中穿梭的手，一條沾滿灰塵繡著花的粉色連衣裙。

那是4歲的你，愛玩的你啊!泥巴是你的“密友”，盡管它是那么普通，卻在你一雙肥嘟嘟的小手下，儼然拔起一幢幢大樓，一行行綠樹，一輛輛汽車，一排排行人。就在你手中，誕生了一個“城市”，一個“池塘”，一片“森林”，一灣“清湖”。你的笑，縈繞于眼旁，小鳥也為你歌唱，你是一個精靈，你是一個天使，你是一個童話，你是一個回憶。你——充滿童心的你，卻也迷茫了……

禁錮的“童話”

思緒漫天飛舞，你在桌前呆住。不知是第幾次了，望著窗外一張燦爛的笑臉，你又想起了那個被你囚禁的“人”。

她，像白雪公主白嫩無瑕的臉龐般純潔；像貝兒救起野獸般善良；像小美人魚暢游在海底般快樂。她是10歲的你。

她，會在放學路上哼著小曲蹦蹦跳跳，會期待星期六，會瞇著眼笑，會撅著小嘴又跌腳，會因得到表揚喜出望外，會害怕黑夜不敢走小巷子，會對小貓咪的死痛哭流涕，會……

但是，她被你禁錮了。在毫不知情的情況下，你掩上了那扇帶鎖的門，把她塵封心底。

塵封的枷鎖

多少個夜晚，你輾轉(zhuǎn)難眠，多少次醒來，你淚濕枕巾。壓在身上的擔子，又重了不少。在期末考中，成績“滑鐵盧”了。你心灰意冷，整個學期的努力付之東流了，又怎么能得到別人的認可呢?

快節(jié)奏的高中生活，你只能拋下滿腹的辛酸與疲憊，繼續(xù)“舞蹈”，才能跟上節(jié)拍，跳上一曲精彩絕倫的舞蹈。于是，你養(yǎng)成了新的“習慣”，在放學路上，已聽不到有點走音的樂曲，只是一個低著頭，眼圈黑得連熊警貓也自嘆不如的嘴里嘟囔著剛記下的《赤壁賦》。

你竟然忘記了星期六，忘記了令你神往的游樂園、白雪公主、灰姑娘。你對小貓咪的死無動于衷……那個善良、純潔、快樂的你，只是自覺戴上一副禁錮你的快樂，套住你的幻想，塵封你的童心的枷鎖，換上一張麻木、衰弱、倦怠的面具。為的是能夠站在舞臺上表演的那一支“獨舞”。

不知不覺中，你折斷了助你“飛翔”的“翅膀”，后知后覺，你才發(fā)現(xiàn)從前的一切已經(jīng)改變。美好的童心，純潔的天真，簡單的快樂，你為什么要拋棄、囚禁它們呢?

輕輕地走了，正如輕輕地來。

掩上門把。

這，依舊是那扇門。

教師點評

如何讓自己的文章變得新穎而引人呢?這篇文章顯然是花費一番心思的。主體部分以小標題的形式具體詮釋，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，整篇文章結(jié)構(gòu)清晰完整。而且本文用語精當，親切自然，抒情如行云流水一般。像“你是一個童話，你是一個回憶”、“美好的童心，純潔的天真”這樣優(yōu)美的句子比比皆是。

（顏偉斌）