王　旋

早上從家里出門的時候，還對自己說今天不能太傷感……

路過操場的時候，還不由自主地尋找那些曾經(jīng)活躍著踢球的面孔……

到校門口的時候，還下意識地看看自己的胸卡和團徽……

來得太早，教室里空蕩蕩的。我獨自在校園里走了幾圈，看了花花草草，看了所有曾經(jīng)踏過腳印的地方，然后，默默地進入畢業(yè)典禮的會場，那里已經(jīng)是人頭攢動。

到了才知道自己要為老師獻花，不能和同學們坐在一起。嘈雜，喧鬧，這是我們一貫的作風。當屏幕上開始播放錄影的時候，大家才安靜下來。這是老師的畢業(yè)寄語。先是領導，然后是“王老大”（年級組長），她的話很樸實，很真切，臉上盈滿了慈愛。后來每個班的班主任出場，我們的班主任——“boss”一本正經(jīng)的、語速慢慢的，說了很多，我都覺得那不像是她的風格。到最后一句的時候，她開朗地笑起來，說了聲“加油！Yeah!”這才是她嘛！我們相處了這么久，離別的時候，老師的寄語一字一句都是心里話，哽咽的聲音，說得那么動情。

老師講話，家長講話，學生朗誦……畢業(yè)典禮進行了好一會，終于到了獻花的時候。我們這一排的同學起立，把花獻給后面的老師，耳邊奏起了《感恩的心》。坐在我身后的是熊老師，今天，她很漂亮，沖我微笑。我說：“熊老師，謝謝您……”她接過花，擁抱了我。我靠在她的肩頭，真的沒想到這么親切的感覺卻是在分別的時候。那一排十幾位老師，手捧著花，眼睛里都閃著淚。我的目光只是不經(jīng)意地觸碰到了這小小的畫面，突然間，嘴角開始顫動，緊接著淚水就沖過了眼眶最后一道防線，不住地往下流。我轉(zhuǎn)身坐回座位，低下頭。

“感恩的心，感謝有你……”聽著聽著，可能為音樂而感傷，可能因擁抱而難過，對三年美好時光的不舍，對老師的感恩，就這樣溢滿心田，我已經(jīng)沒辦法控制成股涌出的淚水，任由它拍打著鏡片。那一刻，我才知道什么叫感動。沒有任何征兆的，內(nèi)心最柔軟的一角被觸及，喚起的情感一瞬間淋漓地傾瀉。

舍不得老師，更舍不得我們班的同學！大家教會了我太多，大家在我記憶的長河里留下了太多美麗的片斷：我們春游，我們奶油大戰(zhàn)，我們藝術(shù)節(jié)跳舞，我們在街上賣報募捐……

小學的那個六月，我們六（3）班全體同學聚在一起，同學錄滿天飛，只看見每個人奮筆疾書。最后班主任發(fā)同學們的個人畢業(yè)照，我們像看到了明星一樣起哄。在歡笑中，點點淚花中，我們分別……

今天，又是在六月，又是一群不同的人聚在一起——（8）班，又是該分別的時候。典禮過后，所有同學不約而同地回到教室。boss念著每一個人的名字，發(fā)給我們畢業(yè)照片。那一張張熟悉的臉龐或許以后不會再見，我們緊緊站在一起的畫面或許只此一次，但那些吵吵鬧鬧的日子我們曾經(jīng)擁有，那些放肆的笑聲我們曾經(jīng)制造，那是我們的青春！我們共同創(chuàng)造的故事！分離了，也無悔了……

★教師點評★

小作者緊緊圍繞著“離別的日子”行文，開篇用三個排比句渲染出幾分離情別緒，然后重點記敘了隆重的畢業(yè)典禮。在《感恩的心》的音樂聲中向老師獻花，感謝三年的培育之恩，這是別具一格的環(huán)節(jié)，故作者加以重點介紹?；貞浺黄鹱哌^的日子，順帶回憶小學畢業(yè)時的光景，離情別緒則渲染得更為濃郁。

（周 紅）