林澤曼

不知道從什么時(shí)候起，各式各樣的機(jī)動(dòng)車(chē)輛活躍在繁忙的馬路上，這自然喜憂兼具。喜的是它們便捷了人們的生活，憂的是我們的生命安全，一旦少了規(guī)章制度的保護(hù)，就宛如深秋枝丫上的枯葉，風(fēng)一吹，便輕輕落下。

在這個(gè)交通越來(lái)越繁忙的社會(huì),遵守交通規(guī)則是必要的。只有我們把“交通規(guī)則”緊緊握在手里，我們才能在“安全”的懷里自由徜徉。仿佛是一座天平，左邊盛放著遵守規(guī)章制度的行動(dòng)，右邊的砝碼上鐫刻著“生命”二字?？墒?，有人抱著僥幸的心理，企圖用違規(guī)的行為平衡這座天平。他們不知道，在交通的賭桌上，他們隨時(shí)可能輸?shù)靡粺o(wú)所有。

城市里，“飛車(chē)族”在人來(lái)人往的路口盡顯他們的“極速青春”。只是他們忽略了，因他們的危險(xiǎn)行為而戰(zhàn)栗的人們，看到的不是花樣年華里活潑張揚(yáng)的個(gè)性，而是一條條年輕稚嫩的生命，如飛蛾撲火般，以為這樣可以到達(dá)他們所向往的天堂，實(shí)際上卻是在無(wú)知地將只有一次的生命玩笑般信手而擲。他們不知道，彼時(shí)飛速行車(chē)的樂(lè)趣，遠(yuǎn)不及一朝落馬，被一場(chǎng)事故毀了一生的痛苦來(lái)得深切——因?yàn)槭ё愫蟮耐纯啵恍枰淮?，便可令人悔恨終生。

記憶中，縈繞耳際的是那位雙鬢落滿(mǎn)白霜的老人撕心裂肺的哭聲。那天的我，以一位旁觀者的身份見(jiàn)證了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的那種不可言狀的悲傷。聽(tīng)見(jiàn)其他的路人說(shuō)，老人的兒子因?yàn)殛J紅燈而與一輛小轎車(chē)相撞。而老人的兒子沒(méi)有系安全帶……這是一件多么悲哀的事情。想起日后孤獨(dú)的老人只能靠一紙相片來(lái)端詳兒子的面容，只能通過(guò)對(duì)著相片喃喃自語(yǔ)來(lái)抒發(fā)想念——老人龜裂的手撫過(guò)相片的同時(shí)，也觸痛我們的心。一場(chǎng)觸目驚心的車(chē)禍之后，只剩下交通燈哭紅了的眼，以及揚(yáng)起的灰塵在沉重地嘆息。因?yàn)橐粫r(shí)的心急，老人的兒子付出了生命的代價(jià)，也賠上了父親母親后半生的幸福。

事故的頻發(fā)，使多少人命喪黃泉。原本四通八達(dá)的路口，成了那些違規(guī)駕駛的人生命最終的風(fēng)景。如此匆忙完結(jié)的句點(diǎn)，仿佛一座大山，橫在我們每個(gè)人心中，責(zé)問(wèn)我們關(guān)于安全的含義；那一個(gè)個(gè)血畫(huà)成的問(wèn)號(hào)，在一聲聲金屬撞擊的巨響過(guò)后，突兀地占據(jù)我們的腦海，詰問(wèn)著我們：生命因何凋零？

“安全與生命一線牽，幸福和平安兩相連?！边@句交通警示語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，卻闡明了我們出行最重要的一項(xiàng)：安全。是啊，“交通安全”是一個(gè)不容忽視的課題，應(yīng)該受到我們足夠的重視?！凹t燈停，綠燈行”這樣的兒歌誰(shuí)都會(huì)唱，可真正能把安全帶在身上，把安全之弦隨時(shí)隨地繃緊的人又有多少呢？生命無(wú)法重來(lái)。我們?cè)镜梏骠娴纳粦?yīng)隨著一時(shí)大意而寫(xiě)下休止符。所有的交通規(guī)則都是由血和淚寫(xiě)成的，沒(méi)有一項(xiàng)是多余的，沒(méi)有一項(xiàng)容許我們漠視。人生在世，是為了責(zé)任而活。而遵守交通規(guī)則便是一種責(zé)任。當(dāng)我們真正把這種責(zé)任扛在肩頭的時(shí)候，我們有什么理由忘記那些前車(chē)之鑒，拒絕遵守呢？我們又有什么理由摧毀規(guī)章制度為我們筑成的安全的城墻，拒絕捍衛(wèi)屬于我們自己的幸福呢？

我試想著——我們腳下的這條路因著人人遵章守紀(jì)而踏成了一條安全大道，通往的方向不是死亡而是幸福。

我試想著——斑馬線上，依舊可見(jiàn)黃發(fā)垂髫相互扶持而過(guò)，兩旁沒(méi)有鳴笛，沒(méi)有喧囂震耳欲聾，沒(méi)有搶道的車(chē)輛威脅著他們的安全。

我試想著——某一天，交通事故能泛黃成為歷史，漸漸地淡出我們的生命，我們城市的背景，鮮紅的是天邊夕陽(yáng)那一抹嫵媚的余暉，而不再是血……

生命與安全緊緊聯(lián)系在一起，幸福和災(zāi)難往往只在一念之間。這，只因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮?，錯(cuò)過(guò)了無(wú)法重來(lái)！

請(qǐng)帶著安全上路吧！帶著所有人的牽掛，留給自己期望的平安，在生活羨慕的眼光下，懷抱滿(mǎn)滿(mǎn)的幸?；丶摇?/p>

（指導(dǎo)老師 王馥平）