干紅姿

翻開(kāi)中國(guó)的文學(xué)史，撲面而來(lái)的是淡淡的蓮香，讓人默默地感動(dòng)。從《詩(shī)經(jīng)》“山有扶蘇，隰有荷華”開(kāi)始，文人們對(duì)蓮的歌詠就從未停歇。北宋哲學(xué)家周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，現(xiàn)代散文家朱自清的《荷塘月色》，都是膾炙人口的名篇。人們都喜歡賦予蓮各種美好的品質(zhì)和情感。

本單元的寫作是以大型綜合性活動(dòng)為基礎(chǔ)的，所以首先應(yīng)該有充分的活動(dòng)，這樣才能更好地走進(jìn)此次的寫作世界。

一、如果你想了解蓮，那么就來(lái)一次關(guān)于蓮的科學(xué)探究吧，并把你的成果寫下來(lái)。

對(duì)于蓮而言，可以探究的東西很多。你可以關(guān)注它的歷史：一億三千五百萬(wàn)年以來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的劫難，蓮存活下來(lái)。你還可以關(guān)注它的品種：由幾種發(fā)展到現(xiàn)在的幾百種，尤其是大型荷花、睡蓮、碗蓮三大品種。你還可以關(guān)注它的用途：它用途極廣，自葉至莖，自花至實(shí)，它把一切毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給人類；尤其可以關(guān)注蓮花的中藥功能，綠化、美化、凈化功能，蓮葉的防水、自潔功能，蓮子健脾止瀉功能……

了解了這些，其實(shí)你已經(jīng)擁有了寫一篇介紹蓮相關(guān)知識(shí)的說(shuō)明性文字的寶貴材料，你可以選擇你所需要的點(diǎn)，擴(kuò)充它，并有條理地寫下來(lái)就可以了。當(dāng)然，選擇的點(diǎn)可以是一個(gè)，也可以是幾個(gè)。

二、如果你想用藝術(shù)的眼光欣賞蓮，或許你還會(huì)由此想到某-個(gè)人、某一類人，那么不妨把你獨(dú)特的感受寫下來(lái)。

文字是記錄心路歷程和人生感悟最好的方式，周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中就表達(dá)了自己安貧樂(lè)道之志。要使自己的感情有所寄托，成為心中永遠(yuǎn)的記憶，你就拿起手中的筆，記錄下你心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抒發(fā)出你心中的洶涌澎湃?？梢允且皇赘?，就像齊豫在《蓮花處處開(kāi)》中唱的那樣：“一念心清凈，蓮花處處開(kāi)，一花一凈土，一土一如來(lái)”；可以是一首詩(shī)，就像蘇軾的“今歲東風(fēng)巧剪裁，含情只待使君來(lái)：對(duì)花無(wú)語(yǔ)花應(yīng)恨，直恐明年花不開(kāi)?！?《吉祥寺花將落而陳述古期不至》)當(dāng)然，更多的肯定是一篇篇散文故事，在這些故事中，你要寫清楚你與某種植物之間是如何產(chǎn)生感情的，到了怎樣的程度，這種人與自然的感情給你的感悟有哪些，對(duì)你的學(xué)習(xí)，生活，做人有什么幫助等。

當(dāng)然，這種對(duì)蓮的情感，可能會(huì)讓你想起生活中如蓮一般的人。他們可能是你老師中的一位，可能是你長(zhǎng)輩中的一員，也可能是素昧平生之人。他們的哪些言行讓你有這樣的遐想呢?在他們身上都發(fā)生了什么事呢?你對(duì)于他們想要表達(dá)怎樣的情感呢?敬仰、欽佩、向往，抑或也是你內(nèi)心的追求?那么，就用你的筆表達(dá)真實(shí)的心境吧。寫作的過(guò)程也就是一個(gè)自我熏陶的過(guò)程。

三、如果你課外收集了很多關(guān)于蓮的古今詩(shī)文，那么不妨來(lái)一次大膽的解讀，你或許會(huì)讀出詩(shī)文背后的真諦。

古往今來(lái)，關(guān)于蓮的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù)，你能說(shuō)出多少來(lái)?如：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅(楊萬(wàn)里)；愿君早旋返，及此荷花鮮(吳均)；江南蓮花開(kāi)，紅花覆碧水(蕭衍)；灼灼荷花瑞，亭亭出水中(杜公瞻)：碧荷生幽泉，朝日艷且鮮(李白)；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭(楊萬(wàn)里)；采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭(南朝樂(lè)府民歌《西洲曲》)：根底藕絲長(zhǎng)，花里蓮心苦(辛棄疾)；秋江岸旁蓮子多，采蓮女兒憑船歌(張籍)；秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲(李商隱)；荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)(王昌齡)；清水出芙蓉，天然去雕飾(李白)；旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香(蘇軾)；唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真(李商隱)……這些詩(shī)句你曾讀到過(guò)嗎?你知道詩(shī)人是在怎樣的心境下寫下來(lái)的嗎?背后又有怎樣的故事?你是否從中隱隱看到作者就站在文字的背后，娓娓講述他的心情，他的追求呢?你可以選擇其中的一句，針對(duì)一點(diǎn)解讀；你還可以選擇一組有異曲同工之妙的詩(shī)句，它會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)一群人的美。不僅如此，在發(fā)現(xiàn)共性美的同時(shí)，你可能還會(huì)對(duì)文字甚至人生有更深的感悟。當(dāng)然，面對(duì)詩(shī)句，發(fā)出不同的聲音，給予獨(dú)有的解讀也未嘗不可，只是千萬(wàn)不要為求新而拋離詩(shī)文的創(chuàng)作背景，違背作者的創(chuàng)作原意。

蓮的內(nèi)涵是豐富多彩的，蓮的文化是博大精深的。蓮，總會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，那么就讓你的思緒與蓮交融，讓美麗的文字從你的心底流出吧!

蓮的思念鄒展

我記得很小的時(shí)候，在家里所有的長(zhǎng)輩中最依賴、感情最好的就是我的姑姑。在我五六歲的時(shí)候，居然不顧家里人的反對(duì)，隨姑姑一起出去玩，一出去便是三天。

洪湖，是一個(gè)很小但有著田園般風(fēng)光的地方。不知為什么，拉著姑姑的手看著洪湖里的蓮，那種感覺(jué)是小時(shí)候很特殊的幸福。洪湖并不大，不是一眼望不到邊際的那種，遠(yuǎn)處是綠堤與水的交界線。但這不大的湖卻是蓮的天地，一朵接一朵的蓮挨著靠著。就像一群純潔優(yōu)雅的仙子聚集于此，有粉色的，有如雪純白的，有微帶米黃色的。她們?yōu)橐怀睾鎏聿簧偕鷼?，但也不失淡雅的?xì)膩。她們不會(huì)爭(zhēng)奇斗艷，也不會(huì)爾虞我詐，安靜地佇立。她們讓我感覺(jué)好親切，好熟悉，好想微笑。

一路拉著姑姑看著蓮，一會(huì)兒便驚嘆那朵出奇的美麗，抑或已經(jīng)到了花期。姑姑平時(shí)話很多，可這時(shí)話匣子似乎也打不開(kāi)了。我在岸邊貪玩著，想去摘一朵盛開(kāi)著的蓮，手向前掬，整個(gè)身子向前傾，腳一滑，差點(diǎn)掉進(jìn)水里與魚(yú)蝦為友。是姑姑拉住了我。這才知道，姑姑不怎么講話只是為了謹(jǐn)慎一點(diǎn)，因?yàn)樗疹櫸?，保護(hù)我?？赡苁且?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的意外，導(dǎo)致接下來(lái)的游玩我有些心不在焉。只是覺(jué)得看到美麗的蓮總是會(huì)想起熟悉的人，如我的姑姑。那時(shí)我還小，不明白?，F(xiàn)在，我知道那是一種不忍忘記那池蓮的留戀，是想永遠(yuǎn)擁有與姑姑之間那份記憶的奢望。

“出淤泥而不染……”那是我第一次真正感受到蓮。不管經(jīng)歷多少磨難，有多少誘惑，這種感受始終如一。

洪湖對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)好近，而對(duì)現(xiàn)在的我而言好遙遠(yuǎn)。離開(kāi)了家，離姑姑好遠(yuǎn)，離那池蓮卻好近。無(wú)論何時(shí)何地，我都擁有那池蓮。