點(diǎn)評(píng)：秦 俑

你一定也曾有過(guò)那些愿望，就像種子埋在地里，到了春天，它們自然會(huì)發(fā)芽，會(huì)生根，會(huì)吐出綠色的期待。那些酸酸甜甜的愿望，或許已變成現(xiàn)實(shí)，或許只能是永遠(yuǎn)的期待，不管怎樣，它們都像風(fēng)鈴一樣，掛在我們心靈的窗口，帶來(lái)歡喜，帶來(lái)煩惱，陪我們走過(guò)青蔥歲月?！懂厴I(yè)照的另外半張臉》，講述一個(gè)男孩渴望被關(guān)注的淺淺心機(jī)；那支在多年后唱響的歌，代表著一個(gè)女孩隱秘的表現(xiàn)欲。這就是愿望，像螢火一樣滑過(guò)我們的腦際，多年以后，還會(huì)在我們的記憶中重新亮起，點(diǎn)燃我們對(duì)人生的感慨。而愿望堅(jiān)持，便成了理想。理想是光，是在黑暗中指引我們前進(jìn)的火把。你一定想不到，著名散文家三毛的理想竟然是當(dāng)一個(gè)拾荒者。這是一個(gè)單純而美麗的愿望，也許，正因?yàn)橛辛诉@樣的單純和美麗，三毛才能寫出《撒哈拉的故事》《萬(wàn)水千山走遍》這樣打動(dòng)人心的作品。

畢業(yè)照的另外半張臉

每年的初夏，我都要在每個(gè)學(xué)校里奔波。我們這座小城，雖然滿大街都站著和香港接軌的大頭貼拍照機(jī)，但專業(yè)照相館并不多。于是負(fù)責(zé)教務(wù)的老師會(huì)找到我說(shuō)：“為我們的學(xué)生拍照吧。”你可能并不愛(ài)照相，但這一生，一定有一次機(jī)會(huì)出現(xiàn)在膠片上。畢業(yè)照嘛，從小到大，誰(shuí)沒(méi)有幾張呢？

通常都是光線不錯(cuò)的下午，大操場(chǎng)或者是教學(xué)樓前。女生站前兩排，男生站后兩排。從地上一直站到凳子上，再一直站到桌子上。中間通常都坐著幾個(gè)學(xué)生們討厭但又顯得和藹可親的老師。我數(shù)“一二三”，“咔嚓”一聲，青春留底，其他的都各奔東西。

那么，誰(shuí)能告訴我，里面誰(shuí)是班花張三三，誰(shuí)是馬屁精林小童，誰(shuí)是學(xué)樣領(lǐng)操員左鮮艷，誰(shuí)的綽號(hào)又叫阿童木？那張大而空洞的，擁擠著一張又一張青春的臉蛋，熨著高三（5）班畢業(yè)留念的照片上根本看不出來(lái)。在若干年以后，其實(shí)他們每一個(gè)人都是一樣的。沒(méi)有人能夠記住那個(gè)下午踩在椅子或桌子上，穿著干凈衣服的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。瞬間定格的表情并不會(huì)因?yàn)槟銉?nèi)心多一些憧憬和復(fù)雜而更突出。

我現(xiàn)在要講一個(gè)少年的故事，關(guān)于少年照相的故事。

高中三年，這個(gè)少年一直都是這個(gè)集體中最容易被忽視的一個(gè)人。靦腆，內(nèi)向，不合群的性格使他像透明空氣，存在卻不被重視。他可以確信記住全班五十二個(gè)人的習(xí)慣，但不確信別人能否記住他的半點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。

畢業(yè)前，班級(jí)里到處都有大大小小的留言冊(cè)在傳閱。偶爾也有人讓他寫祝福。原本可以寫很多在紙上，但少年的拘謹(jǐn)不允許自己表達(dá)出太多的心思。“一帆風(fēng)順，前程似錦”最容易被人丟棄的祝詞是他常寫的。

在中學(xué)，照完了畢業(yè)照通常意味著小小的別離。照畢業(yè)照的前一夜，這個(gè)敏感的少年突然意識(shí)到如果不再留給同學(xué)一個(gè)深刻印象，他可能在這個(gè)暑假還未過(guò)完就會(huì)被人徹底遺忘。但他一直都是那么低調(diào)，想深刻還真是困難。這個(gè)小小的困惑折磨了少年整整一夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，直至想出一個(gè)并不太好的辦法后，少年才困頓地閉上眼。

第二天照相，少年依舊站在隊(duì)伍最不起眼的位置。攝影師要求他們?cè)谒麛?shù)完“一二三”后齊聲喊“茄子”，因?yàn)椤扒炎印钡目谛巫钕裎⑿?，他想在一張照片上盡可能多地定格微笑。但在這個(gè)集體最后一次異口同聲地喊出“茄子”時(shí)，少年卻悄悄把臉別過(guò)去?！斑青辍?，攝影師記錄了五十二張微笑和一張別過(guò)去的臉。

“再來(lái)一次！”攝影師是看得到少年的那個(gè)小動(dòng)作的，他甚至提醒，“每個(gè)人都正面看著我?！笨墒堑诙伟聪驴扉T，他依舊發(fā)現(xiàn)那個(gè)少年把臉別過(guò)去。第三次按快門，也依舊如此。那時(shí)用的是膠片相機(jī)，攝影師真的不允許因?yàn)樽约旱耐昝乐髁x而浪費(fèi)一張膠卷。沖洗照片，看著那張倔強(qiáng)的臉，攝影師想：或許他只是討厭照相吧。

因?yàn)槟莻€(gè)特殊之處，少年真的被人記住了，盡管這種記憶明顯帶著牽強(qiáng)的影子。很多年后，少年做得不錯(cuò)，成為那張畢業(yè)照中一叢閃亮的小火把。中學(xué)的同學(xué)偶爾碰面，倒是對(duì)方先認(rèn)出他，但無(wú)一例外地都是通過(guò)那張別過(guò)去的臉才想到。他們夸獎(jiǎng)他的優(yōu)秀，但只有少年知道，他的這些能被別人記憶，是忍痛放棄半張臉換來(lái)的。

這不是哪個(gè)偉人的故事，這是我的故事。

現(xiàn)在，當(dāng)我從取景器里看那些陽(yáng)光青春的臉自然已經(jīng)知道，在若干年后記憶的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是誰(shuí)更優(yōu)秀，而不是誰(shuí)在畢業(yè)照上更出風(fēng)頭?？墒悄莻€(gè)夜晚誰(shuí)會(huì)相信？誰(shuí)肯相信！于是任憑一夜白頭或一夜心機(jī)，在睜著眼睛等待天亮中迅速長(zhǎng)大就不是那么不能理解的事了。

（選自2007年第10期《女報(bào)·時(shí)尚》，王不在/文，略有改動(dòng)）

秦俑點(diǎn)評(píng)：青春留底，同學(xué)們都記住了那個(gè)男孩，因?yàn)檎掌系乃麄?cè)著頭，只露出了半張臉，這是他與眾不同的地方；好文過(guò)眼，我們獨(dú)獨(dú)喜歡上了這一篇，因?yàn)槔锩婺莻€(gè)別過(guò)臉去的很有意味的細(xì)節(jié)，它是帶給我們思考和感動(dòng)的瞬間。

讓我為你唱支歌

初二的那一天晚上，學(xué)校也像今天這樣停了電。年輕的班主任胡老師留下全班同學(xué)，神秘兮兮地宣布說(shuō)要搞一個(gè)活動(dòng)。不一會(huì)兒他又變魔術(shù)似地發(fā)給每個(gè)同學(xué)一支小蠟燭，當(dāng)所有的蠟燭都被點(diǎn)燃時(shí)，整個(gè)教室就籠罩在一種朦朧搖曳的溫暖之中，紅紅的燭光映著每張興奮的臉龐。胡老師說(shuō)：“我們就在這個(gè)停電的晚上搞個(gè)燭光晚會(huì)，每一位同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，每一位同學(xué)都要上臺(tái)表演?！?/p>

那時(shí)候我是個(gè)很羞澀的小姑娘，像一只自卑的丑小鴨。所以我就緊張得不得了，不知道表演什么節(jié)目。晚會(huì)開始，沒(méi)有同學(xué)勇敢地第一個(gè)走上講臺(tái)。胡老師只好提議由文娛委員第一個(gè)表演，然后抽簽，抽到誰(shuí)的學(xué)號(hào)誰(shuí)就表演。

文娛委員婕唱了一支《月亮河》。動(dòng)聽(tīng)的歌聲在燭光里飄蕩，撩撥著每個(gè)人的心弦。我愈加緊張起來(lái)，開始搜腸刮肚地想節(jié)目。婕的《月亮河》唱完了，一片掌聲在教室里響起。接下來(lái)就要抽簽。我感覺(jué)到臉上發(fā)燙，不由得默默祈禱但愿不要抽到自己。

冬季里一個(gè)停電的晚上，教室里黑黑的。坐在我右前桌的女孩梅向我娓娓地講起這樣一個(gè)故事。

胡老師叫了個(gè)25號(hào)，我松了口氣，25號(hào)同學(xué)站起來(lái)朗誦了一首詩(shī)。對(duì)了，如果萬(wàn)一抽到我，我也朗誦一首詩(shī)吧，就那首《我愛(ài)黃河》，我非常喜愛(ài)的一首詩(shī)……這時(shí)候25號(hào)同學(xué)抽出了8號(hào)同學(xué)。8號(hào)同學(xué)走上講臺(tái)，輕輕地唱了支歌。我想我還是唱支歌兒吧，唱哪支歌呢？我開始使勁地回憶會(huì)唱的歌。又抽簽了，我感覺(jué)到自己手心里滿是汗水。抽出20號(hào)，我又舒了口氣。唱支《洪湖水浪打浪》吧。對(duì)，就唱這支歌吧。20號(hào)同學(xué)站在講臺(tái)上，臉漲得通紅。她是全班最內(nèi)向最羞澀的女孩，真不知她表演什么節(jié)目。20號(hào)同學(xué)站了好久，仍然紅著臉一言不發(fā)，胡老師說(shuō)那么大家把蠟燭熄掉，等到20號(hào)同學(xué)唱完一首歌再點(diǎn)燃，于是大家都把各自桌上的蠟燭吹熄。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)很輕的聲音在黑暗的教室里響起來(lái)，20號(hào)同學(xué)唱了一支《洪湖水浪打浪》。

我想我唱《茉莉花》吧，別人唱過(guò)的歌最好不要重復(fù)。如果抽到我唱，我也讓大家把蠟燭熄掉，這樣就不會(huì)太緊張了。

又是一片掌聲響起來(lái)。20號(hào)同學(xué)唱完了歌，又是抽簽。如果抽到我，我就唱歌。抽出42號(hào)，42號(hào)同學(xué)講了一個(gè)笑話。我想再抽到我也不怕了，我準(zhǔn)備好了呢。一片哄堂大笑聲響起來(lái)，才知42號(hào)同學(xué)的笑話講完了。抽簽?，F(xiàn)在我倒有點(diǎn)兒希望抽到我了，因?yàn)槲覍⒔o大家唱支很好聽(tīng)的《茉莉花》。抽到30號(hào)……抽到22號(hào)……

沒(méi)想到一直沒(méi)有抽到我的學(xué)號(hào)。我有點(diǎn)兒高興，又有點(diǎn)兒失望。這次抽到的會(huì)不會(huì)是我？這次呢？每次抽簽，我總是緊張極了。后來(lái)我干脆想，就抽個(gè)我的9號(hào)吧，反正我已經(jīng)準(zhǔn)備好節(jié)目了呀……

然而直到胡老師說(shuō)“由于時(shí)間關(guān)系，晚會(huì)就到此結(jié)束”，還是沒(méi)有抽到9號(hào)，我很高興地從座位上站起身，才發(fā)現(xiàn)一只衣角已被自己的手掌握得濕濕的了。拿著蠟燭走出教室的門時(shí)，我卻感覺(jué)到自己心底在高興的背后還隱藏著深深的失落，獨(dú)自回到寢室，我竟然委屈得趴在被窩里哭了起來(lái)……

梅把故事講到這里，我們就這樣沉默了。我怎么評(píng)論那個(gè)羞澀而自卑的小女孩呢？真的找不到合適的語(yǔ)句。其實(shí)我們都有過(guò)這樣的故事呀，在希望和不希望，高興和失落之間……

沉默良久，我說(shuō)：“梅，那么在這個(gè)停電的晚上，請(qǐng)你唱一遍那支許多年前就準(zhǔn)備好的《茉莉花》，好嗎？”

梅動(dòng)聽(tīng)的歌聲在黑黑的教室里響起來(lái)，飄蕩著……我驚訝于梅竟有如此美的嗓音！一曲終了，卻有好些掌聲在教室四角響起。不由得把我們驚了一驚！接著便有四五處紅紅的燭光亮起，原來(lái)是好多同學(xué)悄悄地坐在教室里，聽(tīng)梅講這一個(gè)故事……

那是整個(gè)冬季最溫暖的一個(gè)夜晚。我們都相信。

（選自《小小說(shuō)選刊》，周華誠(chéng)/文，略有改動(dòng)）

秦俑點(diǎn)評(píng)：文章的成功之處，在于作者能將筆觸細(xì)膩地深入女孩豐富的心靈世界，通過(guò)她隱秘而羞于啟齒的內(nèi)心獨(dú)白，來(lái)表達(dá)一個(gè)溫暖的主題。如果你也是這樣的女孩，一定要試著站出來(lái)，勇敢地告訴大家：“我想為你們唱支歌?！?/p>

拾荒夢(mèng)

在我的小學(xué)時(shí)代里，我個(gè)人最拿手的功課就是作文和美術(shù)。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)评蠋熓且粋€(gè)教學(xué)十分認(rèn)真而又嚴(yán)厲的女人。她很少給我們下課，自己也不回辦公室去，連中午吃飯的時(shí)間，她都舍不得離開我們，我們一面靜悄悄地吃便當(dāng)，一面還得洗耳恭聽(tīng)老師習(xí)慣性地罵人。

我是常常被指名出來(lái)罵的一個(gè)。一星期里也只有兩堂作文課是我太平的時(shí)間。也許老師對(duì)我的作文實(shí)在是有些欣賞，她常常忘了自己叫罵我時(shí)的種種可厭的名稱，一上作文課，就會(huì)說(shuō)：“三毛，快快寫，寫完了站起來(lái)朗誦。”

有一天老師出了一個(gè)每學(xué)期都會(huì)出的作文題目，叫我們好好發(fā)揮，并且說(shuō)：“應(yīng)該盡量寫得有理想才好?！?/p>

等到大家都寫完了，下課時(shí)間還有多，老師坐在教室右邊的桌上低頭改考卷，順口就說(shuō)：“三毛，站起來(lái)將你的作文念出來(lái)?！?/p>

小小的我捧了簿子大聲朗讀起來(lái)。

“我的志愿——我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)拾破爛的人，因?yàn)檫@種職業(yè)，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又可以大街小巷地游走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂(lè)得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺(jué)地將許多還可以利用的好東西當(dāng)垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這……”

念到這兒，老師順手丟過(guò)來(lái)一只黑板擦，打到了坐在我旁邊的同學(xué)，我一嚇，也放下本子不再念了，呆呆地等著受罰。

“什么文章嘛！你……”老師大吼一聲。她喜怒無(wú)常的性情我早已習(xí)慣了，可是在作文課上對(duì)我這樣發(fā)脾氣還是不太常有的。

“亂寫！亂寫！什么拾破爛的！將來(lái)要拾破爛，現(xiàn)在書也不必念了，滾出去好了，對(duì)不對(duì)得起父母……”老師又大拍桌子驚天動(dòng)地地喊。

“重寫！別的同學(xué)可以下課?！彼闪宋乙谎郾愠鋈チ?。

于是，我又寫：“我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)夏天賣冰棒，冬天賣烤紅薯的街頭小販，因?yàn)檫@種職業(yè)不但可以呼吸新鮮空氣，又可以大街小巷地游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以順便看看沿街的垃圾箱里，有沒(méi)有被人丟棄的好東西，這……”

第二次作文交上去，老師畫了個(gè)大紅叉，當(dāng)然又丟下來(lái)叫我重寫。結(jié)果我只好胡亂寫著：“我長(zhǎng)大要做醫(yī)生，拯救天下萬(wàn)民……”老師看了十分感動(dòng)，批了個(gè)甲，并且說(shuō)：“這才是一個(gè)有理想，不辜負(fù)父母期望的志愿?！?/p>

我那可愛(ài)的老師并不知道，當(dāng)年她那一只打偏了的黑板擦和兩次重寫的處罰，并沒(méi)有改掉我內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的信念，這許多年來(lái)，我雖然沒(méi)有真正以拾荒為職業(yè)，可是我是拾著垃圾長(zhǎng)大的，越拾越專業(yè)，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，什么處罰也改不了我。當(dāng)初胡說(shuō)的什么拯救天下萬(wàn)民的志愿還給老師保存了。

（節(jié)選自《背影》，三毛著，有刪節(jié)）

秦俑點(diǎn)評(píng)：荒唐也罷，幼稚也罷，這都是一個(gè)真誠(chéng)的愿望，如此固執(zhí)，如此簡(jiǎn)單。只有善良而敏感的心，才會(huì)擁有如此單純的愿望。不管你想要什么，只要那個(gè)愿望真誠(chéng)美好，它就是高貴的。也希望你像三毛一樣，歲月流逝，愿望不改。