隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用和管理經(jīng)營(yíng)理念的不斷創(chuàng)新,服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。全球財(cái)富1000強(qiáng)中95%的企業(yè)已經(jīng)制定了公司離岸戰(zhàn)略。服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)具有信息技術(shù)承載度高、附加值大、資源消耗低、環(huán)境污染少、吸納就業(yè)能力強(qiáng)、國(guó)際化水平高等特點(diǎn)。大力發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)應(yīng)對(duì)全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,擴(kuò)大知識(shí)密集型服務(wù)產(chǎn)品出口,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)的重要舉措。
服務(wù)外包人才供需現(xiàn)狀
隨著中國(guó)軟件與服務(wù)外包業(yè)的迅速發(fā)展,服務(wù)外包人才短缺已經(jīng)成為制約服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瓶頸。無(wú)論是大連、深圳這樣的國(guó)際外包發(fā)展基地,還是南京、天津這樣擁有地區(qū)優(yōu)勢(shì)資源的服務(wù)外包基地,都亟需大批具有技術(shù)、管理以及國(guó)際視野的高素質(zhì)核心人才梯隊(duì),以提升本地服務(wù)外包行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。
1、供給和需求的差距。我國(guó)軟件外包市場(chǎng)以日本為主,有60%來(lái)自日本,大約15%來(lái)自美國(guó),10%來(lái)自歐洲。就對(duì)日軟件外包市場(chǎng)而言,雖然每年以50%以上的速度增長(zhǎng),但目前在中國(guó)進(jìn)行的軟件開(kāi)發(fā)只占日本業(yè)務(wù)總量的不到2%。因此,從市場(chǎng)本身的需求來(lái)說(shuō),對(duì)日軟件外包有很大規(guī)模的市場(chǎng)空間,如果拿10%到中國(guó)開(kāi)發(fā),就是現(xiàn)在規(guī)模的近十倍。就這個(gè)數(shù)字來(lái)看,每年人才的輸出還差很遠(yuǎn),所以伴隨著行業(yè)的成長(zhǎng)人才一直緊缺。2004年中國(guó)對(duì)日軟件外包人才的需求大約在1.2萬(wàn)人左右,但接受正規(guī)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的適用人員卻只有700人。
2、IT人才來(lái)源渠道。據(jù)中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì),IT人才來(lái)源渠道為高校占68%,歸國(guó)留學(xué)人員13%,職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)10%,在職培訓(xùn)7%,外籍人才2%。高等教育是IT服務(wù)外包人才培養(yǎng)的主要途徑。我國(guó)高校每年培養(yǎng)軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生15萬(wàn)以上。
3、人才供需分析。目前中國(guó)服務(wù)外包人才供給與需求之間最大的矛盾在于兩個(gè)方面:一是當(dāng)前教育體制培養(yǎng)的服務(wù)外包人才欠缺實(shí)際工作技能,與用人企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)存在一定差距,其主要原因是高校教材內(nèi)容滯后、偏于理論,學(xué)生參加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)少,教師自身沒(méi)有豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。二是外企和出國(guó)成為我國(guó)服務(wù)外包人才流動(dòng)的主要去向,而真正進(jìn)入到國(guó)內(nèi)服務(wù)外包企業(yè)的人才比例較低。
提高大學(xué)畢業(yè)生的能力和質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,解決問(wèn)題的關(guān)鍵是:一方面針對(duì)企業(yè)用人需求,提高學(xué)生的服務(wù)外包職業(yè)技能,另一方面切實(shí)改善服務(wù)外包的產(chǎn)業(yè)環(huán)境,提升區(qū)域服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才的吸引力。
齊魯軟件園服務(wù)外包人才培養(yǎng)333工程
從實(shí)際情況看,濟(jì)南90%以上的服務(wù)外包企業(yè)由于人員短缺而無(wú)法承接更多的訂單,國(guó)內(nèi)外其它規(guī)模外包企業(yè)不選擇濟(jì)南的主要原因也是由于濟(jì)南當(dāng)?shù)厝鄙俜?wù)外包專(zhuān)業(yè)人才。
基于這一現(xiàn)狀,從人才培養(yǎng)創(chuàng)新理念出發(fā),齊魯軟件園策劃并組織實(shí)施了“人才培養(yǎng)333工程”,即在人才培養(yǎng)范圍方面,“支撐本地、對(duì)接全國(guó)、輻射海外”,突出三個(gè)面向,將濟(jì)南建設(shè)成全國(guó)服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地;在培養(yǎng)模式方面,按照“基礎(chǔ)課程與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、國(guó)內(nèi)培養(yǎng)與國(guó)外培養(yǎng)相結(jié)合、高端人才與基礎(chǔ)人才相結(jié)合”的原則,實(shí)施三個(gè)結(jié)合;在人才培養(yǎng)主體方面,引導(dǎo)和發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)工廠、外包企業(yè)的作用,加強(qiáng)三個(gè)培訓(xùn)主體之間的溝通與協(xié)作。
人才培養(yǎng)模式
目前主要采取高校定向培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)三種培養(yǎng)模式:
1、高校定向培養(yǎng)。高校是目前服務(wù)外包人才的主要來(lái)源之一。高校參與服務(wù)外包人才培養(yǎng)具有其自身的優(yōu)勢(shì),如時(shí)間充裕、成本低、場(chǎng)地設(shè)備等資源豐富。因此,開(kāi)展企校合作進(jìn)行特色培養(yǎng)和定制培養(yǎng),已經(jīng)成為服務(wù)外包人才培養(yǎng)的重要渠道。齊魯軟件園每年舉辦二十多場(chǎng)校園產(chǎn)業(yè)宣講活動(dòng),組織大學(xué)生參觀軟件園和企業(yè),并舉辦全省大學(xué)生服務(wù)外包技能大賽等活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生選擇服務(wù)外包行業(yè),掌握服務(wù)外包相關(guān)技能。目前齊魯軟件園已與16所高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,其中山大齊魯軟件學(xué)院、山東建筑大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、交通學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、山東商職學(xué)院、濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所院校已開(kāi)設(shè)了服務(wù)外包特色辦及定向培養(yǎng)班;已與22所高校建立了初步聯(lián)系。通過(guò)在高校設(shè)立服務(wù)外包人才培訓(xùn)點(diǎn),形成以高校為培養(yǎng)主體的多點(diǎn)培養(yǎng)體系。
目前高校的服務(wù)外包人才培養(yǎng)主要采取外包特色班、定制班和研究生設(shè)立服務(wù)外包方向三種方式。
服務(wù)外包特色班 面向服務(wù)外包企業(yè)所從事的不同領(lǐng)域,培養(yǎng)不同方向的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)外包人才。這種模式的實(shí)施方法是:服務(wù)外包相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)完成之后,根據(jù)服務(wù)外包方向分成不同的專(zhuān)業(yè)小組,成立特色班(特指服務(wù)外包相關(guān)專(zhuān)業(yè)大三或大四的學(xué)生),不同的特色班學(xué)習(xí)不同的基礎(chǔ)理論知識(shí);完成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入相應(yīng)方向的實(shí)訓(xùn)工廠或企業(yè)進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn),經(jīng)過(guò)2-3個(gè)月的訓(xùn)練迅速達(dá)到上崗要求,由外包企業(yè)在特色班中選取自己需求的學(xué)員。
目前8所院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了服務(wù)外包特色班和定制班。
企業(yè)定制班 這種模式的實(shí)施方法是:服務(wù)外包企業(yè)按照自己的需求,直接向高校定制一批服務(wù)外包人才,先經(jīng)過(guò)企業(yè)面試初步選定學(xué)生,然后在學(xué)校或企業(yè)完成企業(yè)要求增加的課程和項(xiàng)目訓(xùn)練,培訓(xùn)工程中由企業(yè)派項(xiàng)目經(jīng)理講授開(kāi)發(fā)流程、開(kāi)發(fā)規(guī)范等個(gè)性化內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)。培訓(xùn)結(jié)束后,企業(yè)進(jìn)行第二次面試,一般90%以上的學(xué)員直接進(jìn)入該企業(yè)工作。
在軟件工程碩士中設(shè)立外包方向。主要指的是對(duì)日MSE的培養(yǎng),直接輸送至日本、歐美軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),畢業(yè)后返回濟(jì)南進(jìn)入齊魯軟件園的外包公司。目前,齊魯軟件學(xué)院、山東科技大學(xué)等正在進(jìn)行這方面人才的培養(yǎng)合作。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)。主要采取以下三種方式:
先招生后就業(yè)的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式 培訓(xùn)中心根據(jù)企業(yè)的要求進(jìn)行人才的初步選擇,培養(yǎng)結(jié)束后,企業(yè)再選擇;課程一般采用最先進(jìn)的教材和外包實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,開(kāi)設(shè)的課程主要有國(guó)際化軟件工程的基本技術(shù)、技能、項(xiàng)目管理、外包項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、IT日語(yǔ)、IT英語(yǔ)等近20門(mén)課程。
企業(yè)定制培養(yǎng)模式 企業(yè)先進(jìn)行招聘,選擇優(yōu)秀畢業(yè)生,再委托給認(rèn)定的培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn),費(fèi)用由學(xué)生、企業(yè)、政府三方承擔(dān),旨在將新招聘的人才培養(yǎng)成系統(tǒng)工程師(SE)和項(xiàng)目組長(zhǎng)(PL)。
國(guó)外軟件工程研修生與中方外包工程師共同培訓(xùn) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在日本、歐美招募符合條件的研修生,經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后組織來(lái)華進(jìn)入培訓(xùn)班,與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高校招募的外包工程師按照1:5的比例組成中外混合班共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,外籍研修生將回國(guó)從事BSE的工作。對(duì)于考核合格的中國(guó)學(xué)生按照1(外籍):4(中)的比例,把中外混合班的學(xué)生派遣到日本、歐美外包公司中工作。目前,山東大學(xué)齊魯軟件學(xué)院、浪潮培訓(xùn)學(xué)院正在進(jìn)行此方面的人才培養(yǎng)合作。
企業(yè)實(shí)訓(xùn)
作為國(guó)家服務(wù)外包基地城市示范區(qū),齊魯軟件園已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外知名外包企業(yè)的聚集地,像NEC軟件、大連華信、北京中訊、上海啟明、杭州東忠等公司都已經(jīng)在濟(jì)南設(shè)立了研發(fā)中心。其中NEC軟件、中訊軟件已經(jīng)將集團(tuán)的人才內(nèi)訓(xùn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到濟(jì)南,為全球各相關(guān)公司提供專(zhuān)業(yè)人才。齊魯軟件園為外包公司內(nèi)訓(xùn)提供了公共培訓(xùn)平臺(tái),并協(xié)助外包企業(yè)在高校開(kāi)展聯(lián)合培訓(xùn)宣傳,通過(guò)場(chǎng)地、設(shè)備、生源等方面的扶持,支持更多的外包企業(yè)招收大量的新學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn);對(duì)企業(yè)在職員工的提升培訓(xùn),齊魯軟件園通過(guò)公共的“齊魯軟件學(xué)堂”、“公共技術(shù)平臺(tái)”等載體,根據(jù)企業(yè)的需求,邀請(qǐng)業(yè)界相關(guān)領(lǐng)域?qū)<遥磕觊_(kāi)展50場(chǎng)關(guān)于各種新知識(shí)、新技術(shù)及管理等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),為員工的提升提供了充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)以上培養(yǎng)模式的探索,齊魯軟件園服務(wù)外包人才培養(yǎng)工作已初見(jiàn)成效,2007年園區(qū)外包企業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)了將近一倍,同時(shí)也吸引了國(guó)內(nèi)外其它知名外包企業(yè)紛紛來(lái)園區(qū)洽談人才培養(yǎng)合作及入駐意向。(供稿:齊魯軟件園)