袁希榮

一、08年高考英語(yǔ)注重基礎(chǔ)，穩(wěn)中有變

近幾年來(lái)湖北省開始自主命題，高考試題注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，著力于內(nèi)容創(chuàng)新，而且考慮到英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，在考查考生的語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用和語(yǔ)言技能是否提高的同時(shí)，側(cè)重于考查考生的綜合運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從省考試院關(guān)于2008年高考大綱的補(bǔ)充說(shuō)明中，我們可以預(yù)測(cè)出08年高考英語(yǔ)試題的大致走勢(shì)。

1. 詞匯量增加是最大的變化

在08年高考補(bǔ)充說(shuō)明所附詞匯表中，今年詞匯總數(shù)為2830多個(gè)，較去年的2590多個(gè)增加了240個(gè)單詞，這是今年湖北省高考英語(yǔ)的一個(gè)最大變化。由于新增了240個(gè)單詞，相應(yīng)的閱讀量會(huì)比07年更大。因此，要求考生的閱讀速度要提高，07年“閱讀理解”大題的閱讀速度要求達(dá)到68.8 wpm,今年可能要求達(dá)到每分鐘70個(gè)單詞左右。

2. 試題的總體難度基本與去年持平

從今年的《補(bǔ)充說(shuō)明》看，今年高考英語(yǔ)卷的整體難度會(huì)與去年持平，但在各題型上，難度會(huì)有所調(diào)整。07年因?yàn)槭状纬霈F(xiàn)新題型完成句子，而且該題的難度偏高，其他題型如完形填空和聽力都相對(duì)簡(jiǎn)單，尤其是完形填空，去年整篇都屬于中低難度?？忌衲陚淇紩r(shí)，對(duì)該題型的備考難度定位不妨適當(dāng)提高，聽力的難度也會(huì)有適度調(diào)整，語(yǔ)速可能會(huì)略微加快。

二、復(fù)習(xí)備考應(yīng)對(duì)策略

1. 定位高考,針對(duì)個(gè)人實(shí)際

近幾年高考英語(yǔ)試題一直是“在考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重于考查英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力”。因此，復(fù)習(xí)時(shí)一定要有高度、深度、寬度。高是定位高，高考是國(guó)家級(jí)選拔考試，高就高在語(yǔ)言運(yùn)用上，深是深在教材內(nèi)容的挖掘上，重點(diǎn)詞匯及詞組的擴(kuò)展要到位，既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要拔高提升。只了解單詞和詞組的個(gè)別意思，是不足以應(yīng)對(duì)高考的?；A(chǔ)知識(shí)覆蓋面要廣，要有一定的寬度。務(wù)必針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況，高效地安排時(shí)間和查漏補(bǔ)缺，合理有序地制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而不能受作業(yè)任務(wù)的約束。

2. 鞏固基礎(chǔ)，提高閱讀能力

應(yīng)堅(jiān)持以詞匯為本，篇章為中心的備考指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)。詞匯量加大并不可怕，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確地把所學(xué)過(guò)的詞匯、詞組進(jìn)行梳理、分類、聯(lián)想、記憶，尤其要注意一詞多義的歸納總結(jié)，與同一詞搭配、相近和相異意義的詞組的歸納總結(jié)，并要注意詞義的擴(kuò)充用法及特殊用法。復(fù)習(xí)高一、高二冊(cè)詞匯、句型時(shí)，高三冊(cè)的內(nèi)容也不容忽視。

閱讀能力的高低關(guān)系到解題速度和解題的正確率，從而直接影響到考生的高考成績(jī)。在平常的復(fù)習(xí)備考中一定要克服一些不良的閱讀習(xí)慣，所謂“求精、求細(xì)、求知識(shí)”的閱讀模式會(huì)影響考生的閱讀速度和閱讀效果。要避免句子的一對(duì)一翻譯，而應(yīng)從整體上把握文章的脈絡(luò)、主旨。高考題中候選項(xiàng)的辨析主要是在上下文的特定情景中來(lái)進(jìn)行的。設(shè)題往往是從不同角度人為地設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)，讓考生來(lái)辯認(rèn)、選擇，從而達(dá)到考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。

閱讀能力的培養(yǎng)需要在平時(shí)作堅(jiān)持不懈的努力，不管是閱讀英語(yǔ)雜志還是讀模擬試題時(shí)，都要主動(dòng)地、有意識(shí)地去培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣：應(yīng)從整體上把握文章，宜進(jìn)行限時(shí)閱讀，不要在閱讀的過(guò)程中對(duì)個(gè)別詞、詞組、甚至是句子糾纏不清。寧可在完成閱讀任務(wù)以后，再回頭斟酌或查閱相關(guān)的參考資料，然后達(dá)到記憶的效果。

3. 了解文化差異，培養(yǎng)分析和推理能力

這個(gè)能力主要體現(xiàn)在完形填空和閱讀題上。在做這兩個(gè)大題時(shí)，不僅要求考生從總體上把握文章的大意，還要求考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化有一定的了解，否則對(duì)個(gè)別干擾項(xiàng)考生將無(wú)法下手。有些考生在閱讀方面存在障礙，把握文章大意的能力較差，除了閱讀功底欠缺以外，很重要的原因就是對(duì)英美文化背景不太熟悉。07年高考閱讀理解所選的五篇文章涉及內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言風(fēng)格鮮明，具有濃烈的英語(yǔ)語(yǔ)言文化氣息。這要求考生一方面有一定的閱讀功底，另一方面還要能準(zhǔn)確地把握文化差異，宏觀、正確地理解全文，而這一點(diǎn)又正好體現(xiàn)考生閱讀能力差異。

三、強(qiáng)化解題技巧

高考題中其他題型的應(yīng)試技巧和解題方法考生們大都很熟悉了。這里只強(qiáng)調(diào)兩種題型，即新題型完成句子和書面表達(dá)的解題技巧。

1. 完成句子

該部分是在2007年高考中出現(xiàn)的新題型，它考查語(yǔ)法知識(shí)，兼顧詞匯和翻譯知識(shí)。但該題型對(duì)語(yǔ)法的要求更嚴(yán)格，除了要求知曉基本語(yǔ)法知識(shí)，更要能準(zhǔn)確地寫出句子。高中階段所涉及到的基本語(yǔ)法在這里都有可能出現(xiàn)。

考生在應(yīng)對(duì)該大題時(shí)，一定要做到所給的答案語(yǔ)法正確、語(yǔ)用正確、語(yǔ)義正確。具體操作可以分為以下四步：①嚴(yán)格審題，通讀全句，獲取語(yǔ)境信息，確定句子的基本結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)錯(cuò)，則此題無(wú)分。②觀察漢語(yǔ)提示和所給英語(yǔ)單詞的提示，確定形式，必須用括號(hào)中的備用英語(yǔ)單詞寫出正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句、分詞短語(yǔ)等形式。③總攬全句，確定語(yǔ)義邏輯和在該語(yǔ)境下的最佳形式。④注意檢查，避免細(xì)小問(wèn)題的出錯(cuò)，如詞性混用、詞義亂用、搭配不當(dāng)以及冠詞的選擇運(yùn)用?？忌谧鲞@此類題時(shí)還要特別注意以下三個(gè)問(wèn)題：①不要隨意改變所給單詞的詞性，如所給單詞是arrive,就不要把它改成arrival，也不要給單詞加前綴或后綴。②不要隨意添加任何信息。③注意一些特殊動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)和過(guò)去分詞的寫法以及詞尾雙寫字母的情況，例如不要把be sent 寫成be sended, occurred不要寫成occured。做到以上這些后，再加上扎實(shí)的復(fù)習(xí)，應(yīng)考就應(yīng)該沒有問(wèn)題了。

2. 書面表達(dá)

高考書面表達(dá)一般會(huì)以圖畫、圖表、提綱和文字?jǐn)⑹龅刃问匠霈F(xiàn)。它并不能稱得上是作文，只是“書面”的“表達(dá)”。它僅具有作文的三個(gè)原始要求：切題、達(dá)意和邏輯。因此，書面表達(dá)并不難，只要考生在應(yīng)試中注意做到以下四點(diǎn)。①認(rèn)真審題。不管高考書面表達(dá)是以什么形式出現(xiàn)，考生首先要審好題，弄清題目的意圖，避免看錯(cuò)題，看漏要點(diǎn)。②理出寫作的要點(diǎn)和寫作順序，規(guī)劃段落內(nèi)容的分配及全文的大致邏輯框架。③打草稿。在打草稿的過(guò)程中，應(yīng)不時(shí)地觀察內(nèi)容要點(diǎn)，以防遺漏。注意關(guān)聯(lián)詞、套話及常規(guī)句型的選用，防止低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生，尤其要注意開頭和結(jié)尾不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。④認(rèn)真把文字抄寫在答題卡上，注意字跡的規(guī)范和工整。

高考書面表達(dá)要想拿高分，就必須要有“出彩”的地方。要出彩，就應(yīng)注意如下三方面：①清晰的結(jié)構(gòu)是最大的“閃光點(diǎn)”。 ②根據(jù)不同情況靈活使用所學(xué)詞匯、詞組和句型也是必不可少的一個(gè)要素。比如要表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，我們不僅用think ，還可用hold, argue, maintain, take it for granted 等。論證觀點(diǎn)時(shí)可分為兩點(diǎn)或三點(diǎn)，不要只用first, second和third。如果是兩點(diǎn)可以用on the one hand, on the other hand，或for one thing, for another等。如果是三點(diǎn)，可以使用的詞組非常多，如to begin with, moreover, whats the most important或in the first place, in the second place, last but not least等。要正確使用好過(guò)渡詞語(yǔ)、銜接詞。句型的使用可以很靈活，可根據(jù)實(shí)際情況，正確地使用教材中所出現(xiàn)的句型，包括從句、倒裝、強(qiáng)調(diào)句型等。③如果考生的語(yǔ)言功底好，可在必要的時(shí)候添加一兩句諺語(yǔ)或名言，那將使你的文章錦上添花。總之方法很多，這里就不一一贅述了。

08年高考即將來(lái)臨，筆者所述考前應(yīng)對(duì)和備考方略，期望對(duì)廣大考生有所啟迪和感悟。祝廣大考生審時(shí)度勢(shì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序地備考并以飽滿的熱情、優(yōu)異的成績(jī)迎接國(guó)家的挑選。