李華清

有了好的“意”、 美的“意”、 新的“意”、深的“意”、精的“意”，就等于握住了一只神奇的生花妙筆！

【小引】

生花妙筆，在鮮活真實(shí)，在具體生動(dòng)，在真純美好，在情真意切，在情趣盎然，在知識(shí)豐富，在深刻精辟，在凝練厚重……一句話，在內(nèi)容，在思想，在情感。這生花妙筆的“根”，在“意”！有了好的“意”、美的“意”、新的“意”、深的“意”、精的“意”，就等于握住了一只神奇的生花妙筆！道理很簡(jiǎn)單：這樣的文章讓人感動(dòng)，讓人思考，讓人快樂(lè)，讓人充實(shí)，人人喜歡看，個(gè)個(gè)愿意讀，這能不是生花妙筆嗎？

【例文一】

“李鳴槍”和“蟋蟀兵”

謝帥斌

我的同桌叫李明芳，她烏黑的頭發(fā)，小巧的嘴，還有那紅撲撲的臉蛋兒，活脫脫一副娃娃相。別小看這娃娃臉的丫頭，她是全鎮(zhèn)小學(xué)升初中考試的第一名。她的小嘴能說(shuō)會(huì)道，又樂(lè)于助人，真討人喜歡，所以才開(kāi)學(xué)3天，我們便無(wú)所不談了。我給她取了一個(gè)綽號(hào)叫“李鳴槍”，誰(shuí)叫她說(shuō)起話來(lái)像打機(jī)關(guān)槍一樣呢。她沒(méi)有生氣，也沒(méi)有客氣，回贈(zèng)我一個(gè)綽號(hào)“蟋蟀兵”。

李明芳有哼小曲的習(xí)慣。有一次，我忍不住說(shuō)：“哼什么呀，你不怕嘴皮子起泡嗎？”話音剛落，“機(jī)關(guān)槍”就響了起來(lái)，“喲，哪個(gè)招惹你了？一個(gè)‘蟋蟀兵就發(fā)這么大的火，要是‘蟋蟀王發(fā)火，不把天宮燒了？”我自然不會(huì)甘拜下風(fēng)，說(shuō)：“李鳴槍同志，亂鳴槍可是犯法的啊！”她說(shuō)：“哪里是亂鳴槍？本小姐是在打一只亂叫的蟋蟀呀！”我沒(méi)轍了，摸了摸頭，不知道說(shuō)什么好。見(jiàn)我敗下陣來(lái)，她揚(yáng)揚(yáng)自得地說(shuō)：“本小姐‘槍無(wú)虛發(fā)，一只亂叫的蟋蟀被打死了?！蹦巧袂?，那語(yǔ)調(diào)，讓人又好氣又好笑。

對(duì)那次“戰(zhàn)斗”失利，我牢記在心，暗暗尋找報(bào)仇的機(jī)會(huì)。

一次，她正要坐下，我悄悄把凳子一移，撲通一聲，她一屁股坐到地上，摔了個(gè)四腳朝天。我打趣地說(shuō)：“小姐，你這姿勢(shì)真美，不知是在何時(shí)何地練就的！”她正要接招，丁零零，上課鈴響了，“蟋蟀兵”取得了暫時(shí)勝利。

開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，我和李明芳之間就發(fā)生了多次“戰(zhàn)斗”，在今后的日子里，一定還會(huì)發(fā)生更多的“戰(zhàn)斗”。我知道在這些“戰(zhàn)斗”中，我取勝的機(jī)會(huì)不多，因?yàn)樗恰袄铠Q槍”，而我是“蟋蟀兵”，名字上就吃虧了。

（選自《眉山教育周刊》）

【評(píng)析】

這篇作文的成功，很大程度上得益于內(nèi)容的鮮活和真實(shí)。內(nèi)容，源自作者生活中的精彩片段；講述，輕松自然，沒(méi)有半點(diǎn)兒矯飾，鮮活活的，就像剛摘下的一片帶露水的綠葉，鮮活極了，真實(shí)極了，可愛(ài)極了。

生花妙筆，不是刻意打扮出來(lái)的，是綠葉，就讓它自然而然地綠好了，如果硬要給它添黃加紅，反而會(huì)弄巧成拙。

【例文二】

感激（節(jié)選）

王浴海

仍然是遇井喝水，遇到收割后的土豆地、蘿卜地、白菜地便搜索。到了轉(zhuǎn)心湖，離家還有20余里的時(shí)候，實(shí)在走不動(dòng)了。頭沉，腿顫，氣衰，體虛，眼冒金星，一腳踏出去，就像踏到了棉花團(tuán)一樣。坐下來(lái)，又止不住額上、鬢邊的排排虛汗。走不動(dòng)了，實(shí)在走不動(dòng)了！

剛好，那邊走過(guò)來(lái)一位賣(mài)豆腐的老伯伯。

我搖搖晃晃地迎上去，幾分羞怯、幾分惶恐、幾分慌亂，吞吞吐吐地表達(dá)了我急于乞食的愿望。

也許是兩天一夜生存線上的掙扎，在我的儀表上留下了明顯的痕跡吧？也許是一夜兩天的饑寒把我的言談舉止，作了特殊的加工吧？也許是這些外在的放大和膨化，難于阻止我內(nèi)在的青春氣書(shū)生氣勝利沖出吧？老伯伯先是驚訝，后是驚懼，接著是為難，少頃，才上升為憐愛(ài)，最后，終于兩眼仁慈，一腔熱誠(chéng)，掀開(kāi)桶蓋，豪邁地說(shuō)：“吃吧，孩子！”

不爭(zhēng)氣的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。

舌尖上那成千上萬(wàn)個(gè)味蕾一個(gè)都還沒(méi)來(lái)得及動(dòng)用，我便吞下了五塊豆腐！這時(shí)，平時(shí)一直深藏不露的各種腺體，突然猛醒，聯(lián)合起來(lái)發(fā)出抗議：沒(méi)有氯化鈉的參與，我們受不了！它們給我亮出的黃牌是：欲嘔！

“慢點(diǎn)吃，孩子！”

老伯伯說(shuō)這話的時(shí)速，估計(jì)，比我吞咽停止的時(shí)速，至少慢兩拍。

像旱得蔫頭耷腦的秧苗，突遇及時(shí)雨一般，立刻伸腰翅！5塊豆腐漸漸把離體而去的活力一一招了回來(lái)——元?dú)?，開(kāi)始舒展；朝氣，開(kāi)始勃勃，我，又青蔥如初了！面對(duì)老伯伯，面對(duì)老伯伯腳下的土地，面對(duì)老伯伯身后的藍(lán)天，我深深地彎下腰去，沉沉地鞠了個(gè)躬！

那年，我只有16歲！16歲，應(yīng)該是花季雨季，可我卻無(wú)緣領(lǐng)受，只能眼睜睜地與這種花季雨季的美好失之交臂，過(guò)早地刻骨銘心地接受了貧窮對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)！

（選自《作文成功之路》高中版2007年2-3期）

【評(píng)析】

節(jié)選內(nèi)容十分具體、生動(dòng)，讀后，讓人感到錐心地痛：16歲，花季雨季的年齡，可“我”卻無(wú)緣領(lǐng)受，“眼睜睜地與這種花季雨季的美好失之交臂，過(guò)早地刻骨銘心地接受了貧窮對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)”?，F(xiàn)在的青少年真是太幸福了，讀讀這篇文章吧，“實(shí)在走不動(dòng)了，頭沉，腿顫，氣衰，體虛，眼冒金星，一腳踏出去，就像踏到了棉花團(tuán)一樣。坐下來(lái)，又止不住額上、鬢邊的排排虛汗?！薄皼](méi)有氯化鈉的參與”，“舌尖上那成千上萬(wàn)個(gè)味蕾一個(gè)都還沒(méi)來(lái)得及動(dòng)用，我便吞下了五塊豆腐”的具體和生動(dòng)，可以幫助你們懂得饑餓的真正含義?！袄喜仁求@訝，后是驚懼，接著是為難，少頃，才上升為憐愛(ài)，最后，終于兩眼仁慈，一腔熱誠(chéng)，掀開(kāi)桶蓋，豪邁地說(shuō)：‘吃吧，孩子！”也寫(xiě)得非常好，在那個(gè)時(shí)候，作出“掀開(kāi)桶蓋，豪邁地說(shuō)：‘吃吧，孩子”的決定是多么艱難，多么難得，多么寶貴??！

節(jié)選如此讓人感動(dòng)，描寫(xiě)的具體生動(dòng)起了重要的作用。

【例文三】

瓜田往事

李恒瑞

每逢夏季，西瓜上市，我就會(huì)情不自禁想起一件往事來(lái)。

那年，我12歲，正上小學(xué)五年級(jí)。放暑假時(shí)，母親突然得了一場(chǎng)大病，臥床不起。正是瓜上市的季節(jié)，母親很想吃西瓜，怎奈家里太窮，吃飯都難，哪有余錢(qián)去買(mǎi)西瓜。為滿足病痛煎熬中的母親的愿望，我就瞞著她，在一個(gè)月色朦朧的夜晚，摸到了郊外的一片瓜地……

瓜田很大，賽過(guò)幾個(gè)籃球場(chǎng)。一個(gè)個(gè)綠茵茵、圓滾滾的大西瓜如同打足了氣的花皮球，被藤蔓和葉片牽扯著。瓜田中央是竹竿和柴草搭蓋的庵棚，門(mén)口掛了盞桔黃色的桅燈，忽忽悠悠搖晃著?？垂系氖俏焕蠣敔敚鹬鵁煷亙?，坐在庵棚門(mén)口，那點(diǎn)通紅的亮火在月光下明明滅滅。老爺爺不時(shí)站起身來(lái)，警覺(jué)地環(huán)視一下四周。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，貓著腰，躡手躡腳進(jìn)了瓜田，身子朝下一趴，伸手摸了一個(gè)又大又圓的西瓜，狠勁掐掉了瓜藤，抱在了懷里，兩手摟緊，眼睛盯住瓜棚，心卻怦怦直跳，像是揣了只兔子。

我把瓜抱起，扭頭就跑，誰(shuí)知一時(shí)慌張，沒(méi)留心，竟被瓜蔓絆了一跤，撲通，栽了個(gè)嘴啃泥，懷中的瓜也摔出老遠(yuǎn)。響聲驚動(dòng)了看瓜的老爺爺，只聽(tīng)一聲猛喝：“誰(shuí)，干什么的？”接著一陣咚咚的腳步聲，老爺爺手提鋼叉奔了過(guò)來(lái)。這下可怎么辦？

“噢，是個(gè)小偷瓜賊，站起來(lái)！”老爺爺來(lái)到近前，把鋼叉往地上一杵，厲聲喝道。

我嚇得哆哆嗦嗦從地上爬起，心里好害怕，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，做了偷瓜賊，要是讓學(xué)校知道，會(huì)是什么結(jié)果呀？我不敢多想，恨不得地上有個(gè)洞，一下子鉆進(jìn)去。

我哭喪著臉，等待老爺爺?shù)陌l(fā)落。

“你叫什么名字？家住在哪里？”老爺爺嗡聲嗡氣地說(shuō)。

“怎么，啞巴啦，干嗎要偷瓜，小小年紀(jì)，不學(xué)好，偏要做賊！”老爺爺又緊緊逼問(wèn)。

我突然想到，若讓母親得知此舉，也定然不會(huì)輕饒。越想越覺(jué)得委屈，也越發(fā)傷心，憋不住，竟哇啦一聲大哭起來(lái)。

哭聲并沒(méi)有讓老爺爺心軟，他仍然氣咻咻地訓(xùn)斥道：“哭也救不了你，今個(gè)兒不說(shuō)清楚，別想離開(kāi)瓜田！”

事已至此，我只好嘟噥著，吞吞吐吐把偷瓜的原委如實(shí)道來(lái)。

老爺爺聽(tīng)后，哦了一聲，接著又輕輕嘆了口氣，“唉，不管怎么說(shuō)，偷多不光彩呀！尤其是像你這樣的少年，人生的道路還很長(zhǎng)，你說(shuō)對(duì)不？”

“對(duì)，對(duì)，是我錯(cuò)了，老爺爺，下回再也不敢了。”我連聲囁嚅著，以求得老爺爺寬恕。

“去吧！”老爺爺放我走了。

我心里猛一輕松，抹抹眼淚，彎腰給老爺爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身就走。剛出瓜田，又被老爺爺喊了回去。

“來(lái)，給！帶個(gè)瓜給你媽媽，這不是偷的，是向爺爺要的！”

我怔怔地走上前，伸出小手，怯怯地把瓜接了過(guò)來(lái)，兩顆滾燙的淚珠不由自主地沖出了眼眶……

（選自《教育導(dǎo)報(bào)》）

【評(píng)析】

“我怔怔地走上前，伸出小手，怯怯地把瓜接了過(guò)來(lái)，兩顆滾燙的淚珠不由自主地沖出了眼眶……”為什么？“每逢夏季，西瓜上市，我就會(huì)情不自禁想起一件往事來(lái)。”為什么？就是因?yàn)槟莻€(gè)西瓜嗎？不是，是因?yàn)槲鞴纤鄣恼婕兠篮玫母星椤?/p>

無(wú)論是“唉，不管怎么說(shuō)，偷多不光彩呀！尤其是像你這樣的少年，人生的道路還很長(zhǎng)，你說(shuō)對(duì)不”的親切教導(dǎo)，還是“來(lái)，給！帶個(gè)瓜給你媽媽”的無(wú)私贈(zèng)與，都是真純美好的感情??！

真純美好的感情，是這篇作文成功的根本。是情真意切之“根”，讓“妙筆”“生”出了讓人感動(dòng)之“花”。